Gli studenti neri ricevono meno avvisi di comportamento dagli insegnanti

Secondo un nuovo studio dell'Università dell'Illinois sulle disparità razziali ed etniche nella disciplina scolastica, gli studenti delle scuole medie neri hanno una probabilità significativamente inferiore rispetto ai loro coetanei bianchi di ricevere avvertimenti verbali o scritti dai loro insegnanti in merito a cattiva condotta comportamentale.

"Anche se a prima vista le disparità negli avvertimenti dell'insegnante sembrano meno preoccupanti dell'essere espulsi o inviati all'ufficio del preside, gli avvertimenti rappresentano opportunità per gli studenti di correggere il loro comportamento prima che le conseguenze si intensifichino e vengano rimossi dall'ambiente di apprendimento", ha detto il leader dello studio Kate M. Wegmann, professore di assistenza sociale presso l'Università dell'Illinois.

Wegmann e la sua coautrice, la studentessa laureata Brittanni Smith, hanno esaminato i dati di oltre 4.100 studenti dal sesto al nono di 17 scuole del North Carolina.

Agli studenti è stato chiesto dei vari tipi di cattiva condotta che avevano commesso a scuola negli ultimi 30 giorni - inclusi ritardi, consegna in ritardo dei compiti, litigi con gli insegnanti e litigi fisici con altri studenti - e quanto spesso si sono verificati.

Agli studenti partecipanti è stato anche chiesto quali tipi di disciplina hanno ricevuto, inclusi avvertimenti verbali dei loro insegnanti, avvertimenti scritti inviati a casa o telefonate ai loro genitori. Hanno anche riferito di forme di disciplina esclusive che potrebbero aver subito, come l'invio all'ufficio del preside e le sospensioni scolastiche.

Sebbene lo studio abbia rivelato, come ipotizzato, che gli studenti neri erano più propensi dei loro coetanei bianchi a sperimentare forme di disciplina esclusive, i ricercatori sono stati sorpresi di scoprire che le differenze più significative erano nella probabilità degli studenti neri di ricevere avvertimenti scritti o verbali.

In particolare, sebbene gli studenti neri costituissero solo il 23% della popolazione studiata, questi studenti rappresentavano il 37% delle sospensioni scolastiche e oltre il 35% dei rinvii all'ufficio.

Allo stesso modo, circa la metà degli studenti che hanno segnalato tre o più sospensioni o che hanno ricevuto almeno tre avvertimenti inviati o chiamati a casa erano neri, secondo lo studio.

I ricercatori hanno anche scoperto che, indipendentemente dal numero o dalla frequenza delle loro infrazioni, gli studenti neri avevano meno probabilità dei loro coetanei bianchi di essere avvertiti dei loro comportamenti in classe o nei messaggi ai loro genitori.

Anche tra quegli studenti che hanno segnalato tre o più episodi di comportamento scorretto, i maschi neri avevano meno probabilità dei maschi bianchi di essere avvertiti dai loro insegnanti in merito a cattiva condotta.

Nel complesso, i maschi neri avevano il 95% in meno di probabilità rispetto ai maschi bianchi di ricevere avvertimenti verbali direttamente dagli insegnanti e gli studenti neri di entrambi i sessi avevano l'84% in meno di probabilità di ricevere più avvertimenti diretti ai loro genitori.

I maschi neri avevano più probabilità di tutti gli altri studenti di essere stati sospesi dalla scuola tre o più volte, secondo lo studio.

"Questi risultati indicano una tendenza di maggiori conseguenze con pochi o nessun preavviso per gli studenti maschi neri, anche quando si tiene conto delle infrazioni comportamentali", hanno scritto i ricercatori.

Sebbene le donne nere non avessero più probabilità di essere sospese rispetto alle femmine bianche, era più probabile che fossero avvertite verbalmente o per iscritto e che fossero inviate all'ufficio del preside per tipi e frequenza di comportamenti scorretti simili.

I risultati sono pubblicati sulla rivista Revisione dei servizi per l'infanzia e la gioventù.

Fonte: Università dell'Illinois a Urbana-Champaign, New Bureau