La resilienza è fondamentale per superare gli effetti del bullismo

Una nuova ricerca suggerisce che poiché la maggior parte dei bambini subirà episodi di bullismo a un certo punto della loro vita scolastica, le famiglie e le comunità dovrebbero assumere un ruolo più proattivo nell'aiutare i bambini a imparare a essere resilienti.

Gli investigatori hanno scoperto che il motivo per cui alcuni bambini sono devastati dal bullismo mentre altri no è perché i bambini che hanno sviluppato capacità di resilienza sono tamponati e protetti dall'interiorizzazione del danno previsto dal bullismo e dal cyberbullismo.

Lo studio dei ricercatori della Florida Atlantic University e dell'Università del Wisconsin-Eau Claire, convalida come la resilienza differenzia i bambini che sopravvivono al bullismo da quelli che prosperano di fronte alle avversità.

I bambini, infatti, svolgono un ruolo significativo nel consentire o impedire il danno che si verifica quando vengono vittime di bullismo. I ricercatori ritengono che la capacità di essere resilienti sia innata, ma deve essere alimentata attraverso fattori sociali e ambientali.

Lo studio, "Coltivare la resilienza dei giovani per prevenire il bullismo e la vittimizzazione del cyberbullismo", appare nella rivistaAbuso e negligenza sui minori.

Per la ricerca, i ricercatori hanno ipotizzato che i giovani resilienti hanno meno probabilità di essere bersagli del bullismo sia a scuola che online e che coloro che sono presi di mira ne sono meno influenzati a scuola.

Per testare questo concetto, hanno utilizzato una scala di resilienza biopsicosociale convalidata a 10 elementi per esplorare la relazione tra resilienza ed esperienza con bullismo e cyberbullismo.

La scala includeva affermazioni come "Posso affrontare qualunque cosa mi capiti", "Non sono facilmente scoraggiato dal fallimento" e "Dover affrontare lo stress mi rende più forte".

Gli elementi della bilancia sono stati progettati per valutare sia la capacità protettiva della resilienza, sia la sua capacità di riparare o ripristinare l'equilibrio nella vita dei giovani quando affrontano le avversità.

Sulla base di un campione rappresentativo a livello nazionale di 1.204 giovani americani di età compresa tra 12 e 17 anni che vivono negli Stati Uniti, i risultati dello studio hanno rilevato che, in modo uniforme, gli studenti con livelli più elevati di resilienza sono stati vittime di bullismo a scuola o online meno spesso.

Inoltre, tra coloro che sono stati vittime di bullismo, la resilienza è servita da cuscinetto, isolandoli dall'essere colpiti in modo negativo a scuola. Anche la loro esperienza con varie forme di danno interpersonale tra pari variava inversamente al livello di resilienza auto-riferito degli studenti.

"La resilienza è un potente fattore protettivo, sia nella prevenzione dell'esperienza con il bullismo che nell'attenuarne gli effetti", ha affermato Sameer Hinduja, Ph.D., autore dello studio, professore presso la School of Criminology and Criminal Justice all'interno del College for Design della Florida Atlantic University e Indagine sociale. Hinduja è coautore dello studio con Justin W. Patchin, Ph.D., professore di giustizia penale presso l'Università del Wisconsin-Eau Claire.

"I bambini resilienti sono coloro che, per una serie di motivi, sono in grado di sopportare meglio le pressioni esterne e le battute d'arresto e subiscono un impatto meno negativo nei loro atteggiamenti e azioni rispetto ai loro coetanei meno attrezzati di fronte a questo tipo di vittimizzazione".

Hinduja e Patchin sperano che gli ultimi dati del loro studio porteranno l'attenzione su una componente spesso trascurata e persino dimenticata dei modi in cui scuole, famiglie e comunità affrontano il ruolo e la responsabilità del bambino vittima di bullismo.

C'è un forte interesse a identificare soluzioni migliori al bullismo in questi giorni e Hinduja ha recentemente condiviso la sua ricerca sulla resilienza nei keynote con l'Associazione internazionale per la prevenzione del bullismo, il Forum mondiale contro il bullismo e le società di social media con l'intento di aiutare gli obiettivi ad aiutare se stessi.

"Vogliamo che i bambini apprendano e sviluppino le capacità di cui hanno bisogno per affrontare i problemi, eppure raramente li aiutiamo a confrontarsi con quei problemi in modo che possano crescere nella loro capacità di risolverli", ha detto Hinduja.

"Piuttosto, cerchiamo di proteggerli e isolarli costantemente, invece di rafforzare la loro autostima, capacità di risoluzione dei problemi, autonomia e senso dello scopo, che sono tutti punti di forza innati".

Hinduja sottolinea che in molte forme di bullismo verbale e online, i bersagli hanno una certa capacità di consentire o rifiutare gran parte del danno che altri cercano di infliggere se sono addestrati a gestire questa forma di avversità.

In quanto tali, gli adulti e le organizzazioni hanno la responsabilità di insegnare e modellare per loro le strategie appropriate per deviare, respingere o altrimenti elevarsi al di sopra degli insulti e dell'odio.

Fonte: Florida Atlantic University