I professionisti della scuola possono aiutare i bambini a gestire la salute mentale

Una nuova ricerca rileva che i servizi scolastici forniti da insegnanti e altri professionisti scolastici possono aiutare a ridurre i problemi di salute mentale nei bambini in età elementare. La scoperta arriva in un momento opportuno data la violenza recentemente subita in tutta l'America.

Lo studio appare nel Giornale dell'American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (JAACAP).

"Data la limitata accessibilità dei servizi di salute mentale tradizionali per i bambini - in particolare per i bambini provenienti da minoranze ed ambienti economicamente svantaggiati - i servizi di salute mentale basati sulla scuola sono un veicolo straordinario per superare le barriere alla cura della salute mentale e ampliare significativamente la tanti bambini bisognosi ", spiega l'autore principale Amanda Sanchez, MS, del Center for Children and Families presso la Florida International University.

Sanchez ei suoi colleghi hanno scoperto che fornire assistenza ai bambini nelle scuole può superare con forza i problemi di costi, trasporti e stigma che in genere limitano un ampio utilizzo dei servizi di salute mentale.

“Più della metà dei bambini negli Stati Uniti che ricevono cure per la salute mentale ora ricevono tali servizi in ambienti scolastici. I nostri risultati sono incoraggianti nel mostrare come, con una formazione e un supporto sufficienti, i servizi di salute mentale possono essere abbastanza efficaci se forniti da professionisti scolastici che sono naturalmente nella vita dei bambini ", ha aggiunto l'autore senior dello studio, Jonathan Comer, Ph.D ..

I risultati si basano su una meta-analisi di 43 studi controllati che hanno coinvolto complessivamente quasi 50.000 bambini di età elementare nei servizi di salute mentale a scuola. I ricercatori hanno esaminato l'efficacia complessiva dei servizi di salute mentale a scuola, nonché l'efficacia relativa di vari modelli di intervento a scuola che differivano in base all'obiettivo, al formato e all'intensità del trattamento.

I ricercatori hanno scoperto che i servizi in loco supportano l'efficacia complessiva dell'assistenza sanitaria mentale a scuola. Le analisi di follow-up hanno anche rivelato che i servizi scolastici rivolti ai problemi comportamentali dei bambini erano particolarmente efficaci, in particolare per i servizi rivolti ai problemi di attenzione dei bambini, problemi di umore e ansia o uso di sostanze.

Inoltre, i trattamenti implementati più volte a settimana erano più del doppio più efficaci dei trattamenti implementati solo su base settimanale (o meno).

Gli autori avvertono che molte scuole, in particolare quelle in comunità con poche risorse, non hanno il personale, la formazione o l'esperienza per implementare servizi di salute mentale di qualità senza supporto aggiuntivo e partnership con professionisti della salute mentale.

Al fine di ottimizzare il successo e la sostenibilità dei servizi di salute mentale a scuola, gli autori chiedono maggiore supporto, formazione e risorse per il personale scolastico, poiché ci si aspetta che vada sempre più oltre i loro ruoli tradizionali di educatori.

Fonte: Elsevier