Le abilità del mouse del computer dei bambini dipendono più dalla pratica che dall'età

La velocità e la precisione dei giochi per computer aumentano con l'età di un bambino piccolo; Tuttavia, secondo una nuova ricerca, il fattore età è meno rilevante della pratica quando si tratta di essere abili con il mouse di un computer.

"Imparare a usare un computer è diventato importante quanto scrivere e leggere in classe", ha affermato la dottoressa Alison Lane, assistente professore di terapia occupazionale presso la Ohio State University.

"Poiché la frequenza di utilizzo del mouse del computer è importante quanto l'età, potrebbe essere utile introdurre i bambini al computer in giovane età in modo che possano sviluppare lentamente le abilità nel corso degli anni di pratica", ha detto Lane.

Insieme alla collega Dr. Jenny Ziviani dell'Università del Queensland, Lane ha osservato le abilità del mouse del computer di 221 bambini australiani (dai 5 ai 10 anni).

"Volevamo esaminare l'influenza dell'esperienza precedente sulla competenza dei bambini sui topi", ha detto Lane.

I bambini sono stati testati sulle abilità dei sottoinsiemi di mouse, inclusi il puntamento e il clic, il trascinamento e il rilevamento dell'inseguimento.

In uno di questi test, chiamato Chipmunk Fun, i bambini dovevano fare clic sul maggior numero di facce di scoiattoli che potevano in un lasso di tempo di 20 secondi. Questo è stato ripetuto sei volte, con la dimensione e la posizione dei bersagli che cambiavano ogni volta.

"Il modo in cui i bambini si avvicinavano al gioco sembrava dipendere dalla loro età", ha detto Lane.

"I bambini più grandi erano più interessati all'obiettivo del gioco, che era la velocità, mentre i bambini più piccoli si sono concentrati sulla natura di trovare il bersaglio e fare clic sulla faccia dello scoiattolo invece di fare clic sul più possibile", ha detto.

I risultati rivelano che alcune caratteristiche di gioco dipendono dall'età, come l'approccio dei bambini al gioco, nonché la velocità e la precisione con cui hanno giocato. Tuttavia, i ricercatori hanno scoperto che la frequenza di utilizzo del mouse del computer da parte del bambino era fondamentale per determinare il loro livello di abilità.

Ricerche separate hanno scoperto che i bambini più piccoli richiedono più tempo di pratica per abbinare le stesse capacità di movimento del mouse dei bambini più grandi. In effetti, è stato riscontrato che i bambini di età compresa tra 6 e 8 anni hanno richiesto più del doppio della quantità di pratica rispetto ai loro coetanei di 10 anni.

Il team di ricerca ha osservato i maggiori salti nella precisione e nella velocità del mouse del computer tra i 6 ei 7 anni e tra gli 8 ei 9 anni. Tra i 9 ei 10 anni, le prestazioni sembravano stabilizzarsi.

Ricerche precedenti hanno dimostrato che i tempi di reazione dei bambini tendono ad aumentare intorno ai 6 o 7 anni e che una maggiore precisione spaziale e velocità si sviluppano intorno agli 8 anni.

"I miglioramenti in velocità e precisione a queste età sono molto probabilmente dovuti allo sviluppo delle capacità motorie dei bambini", ha detto Lane.

È interessante notare che, sebbene i bambini più grandi fossero più veloci e più precisi, i bambini più piccoli avevano movimenti del mouse più fluidi. Il team ha trovato questo sorprendente in quanto si aspettavano che la fluidità fosse correlata con precisione e velocità.

In effetti, la morbidezza ha continuato a diminuire man mano che i bambini crescevano. Forse questo è dovuto alla natura competitiva di un bambino più grande, suggerisce Lane, e la fluidità potrebbe essere sacrificata per la velocità.

Le ragazze erano leggermente migliori nel controllo regolare del mouse rispetto ai ragazzi e non c'erano differenze significative tra ragazze e ragazzi in termini di velocità e precisione.

Infine, Lane ha affermato che i bambini dovevano esercitarsi almeno una volta alla settimana o più con un mouse per mostrare i migliori guadagni in termini di precisione, velocità e minimizzazione degli errori.

"Abbiamo bisogno di ulteriori studi per determinare la durata ottimale e il contenuto delle sessioni di pratica per i bambini in diverse fasi di sviluppo", ha detto. "Ma la pratica aiuta sicuramente con velocità e precisione."

I risultati vengono visualizzati nella rivistaComputer e istruzione.

Fonte: Ohio State University