Nuovo programma di studi progettato per combattere il suicidio insegnando la speranza
Un nuovo curriculum progettato dalla International Foundation for Research and Education on Depression (iFred), Schools for Hope, è stato creato sulla base di una ricerca della Ohio State University che suggerisce che la speranza è un'abilità insegnabile - un'attitudine di vitale importanza perché la disperazione è il sintomo principale di depressione e predittore di suicidio.
Secondo un recente studio pubblicato sul Journal of Adolescent Health, un bambino su nove ha denunciato un tentativo di suicidio prima del diploma di scuola superiore con il 40% di quei bambini nelle scuole elementari. Lo stesso studio ha rilevato che i tassi di tentativi di suicidio sono aumentati vertiginosamente all'età di 12 anni - intorno al sesto anno - e hanno raggiunto il picco due o tre anni dopo. Di conseguenza, iFred ha progettato Schools for Hope specificamente per fornire ai bambini strumenti per la salute mentale prima di raggiungere la scuola media. L'organizzazione mantiene l'obiettivo di espandersi a gruppi di età aggiuntivi a seguito di ulteriori test e sviluppo.
Schools for Hope è un curriculum basato sulla ricerca composto da dieci lezioni principali e workshop aggiuntivi su Heroes for Hope, Movies for Hope e Artwork for Hope. Il programma educa gli studenti sull'importanza della salute emotiva e del benessere, su come portare il cervello in uno stato di speranza, meditazione e tecniche di respirazione profonda. Insegna ai bambini come definire la speranza, esplorare e definire il significato di "successo" e praticare tecniche di autoregolazione emotiva. Inoltre, Schools for Hope incorpora lezioni sulla biologia del cervello e su come gli studenti possono collegare la loro passione e il loro scopo nella vita.
Sempre più stati stanno iniziando a riconoscere la necessità di apprendimento sociale ed emotivo (SEL) per integrare i programmi scolastici tradizionali. Lo stato dell'Illinois definisce l'apprendimento sociale ed emotivo come "il processo attraverso il quale bambini e adulti acquisiscono le conoscenze, gli atteggiamenti e le abilità di cui hanno bisogno" per:
- Riconosci e gestisci le loro emozioni.
- Dimostrare cura e interesse per gli altri.
- Stabilisci relazioni positive.
- Prendi decisioni responsabili.
- Gestisci le situazioni difficili in modo costruttivo.
Lo stato delinea i risultati positivi che possono derivare quando un'istruzione SEL di qualità consente agli studenti di "elaborare, integrare e applicare selettivamente le abilità SEL in modi appropriati dal punto di vista dello sviluppo, del contesto e della cultura in combinazione con un clima scolastico sicuro, attento, partecipativo e reattivo". Questi includono la promozione del benessere mentale; prevenzione di problemi di salute mentale; collegamento scolastico; riduzione dell'assenteismo studentesco; riduzione della sospensione; adozione, implementazione e istituzionalizzazione di nuove pratiche; e migliori risultati accademici.
Le lezioni di School for Hope sono progettate per soddisfare ogni standard e punto di riferimento per gli studenti delle elementari in ritardo. I tre obiettivi principali del programma sono:
- Sviluppare la consapevolezza di sé e le capacità di autogestione per raggiungere il successo scolastico e nella vita.
- Utilizzare la consapevolezza sociale e le capacità interpersonali per stabilire e mantenere relazioni positive.
- Dimostrare capacità decisionali e comportamenti responsabili in contesti personali, scolastici e comunitari.
Schools for Hope è un programma gratuito disponibile per qualsiasi scuola, gruppo comunitario, programma doposcuola o organizzazione non profit interessati. Viene fornito con istruzioni complete che lo rendono facilmente autogestito, quindi i costi associati all'implementazione sono bassi.
Per interesse a testare o implementare il curriculum di quinta elementare, inviare un'e-mail a Schools for Hope all'indirizzo [email protected] o visitare il sito Web per scaricare i programmi delle lezioni gratuite. Il sito include anche strumenti e elementi di supporto per insegnanti ed educatori, così come ricerche sul programma e informazioni su come il curriculum si adatta agli attuali standard di apprendimento sociale ed emotivo imposti in diversi stati.
