Lasciare che i bambini in età prescolare vincano il maggio controproducente

Una nuova ricerca suggerisce che lasciare che il tuo bambino in età prescolare vinca ai giochi non aumenta la fiducia in se stesso e in effetti può essere dannoso.

I ricercatori dell'Amherst College hanno scoperto che quando i bambini piccoli sperimentano un "successo illusorio" relativo a un compito particolare, la loro capacità di formulare e agire in base ai giudizi che esprimono sulle proprie prestazioni ne risente.

Di conseguenza, i bambini possono essere condizionati a ignorare preziose informazioni che potrebbero utilizzare nel futuro processo decisionale, secondo uno studio coautore della dottoressa Carrie Palmquist e dell'ex studentessa Ashleigh Rutherford.

L'articolo di ricerca appare nel Journal of Experimental Child Psychology.

L'articolo spiega i risultati di una serie di esperimenti in cui a bambini di quattro e cinque anni è stato chiesto di giocare a nascondersi con oggetti, in cui due "sperimentatori" adulti hanno offerto loro indizi. Uno sperimentatore ha fornito indizi precisi; l'altro ha dato quelli imprecisi.

Gli investigatori hanno quindi manipolato il gioco per metà dei bambini in modo che, indipendentemente da dove guardassero, trovassero sempre gli oggetti nascosti. I successi dei bambini rimasti sono stati lasciati al caso, il che significa che i bambini erano più propensi a trovare gli oggetti nascosti con l'adulto disponibile rispetto a quello inutile.

Dopo i giochi, gli scienziati hanno chiesto ai loro giovani soggetti di ricerca quale delle due persone vorrebbero chiedere aiuto per trovare ulteriori oggetti nascosti.

"I bambini che erano stati nella versione truccata del gioco non hanno mostrato alcuna preferenza per la persona precedentemente disponibile", ha detto Palmquist. "In effetti, non pensavano nemmeno che lei fosse stata d'aiuto."

I bambini che erano nella versione senza regole hanno mostrato una chiara preferenza per la persona disponibile.

"Quando i bambini hanno avuto un enorme successo, sembravano ignorare indicazioni altrimenti rilevanti su chi sarebbe stata una migliore fonte di informazioni", ha detto Palmquist.

"Questo è importante per due ragioni. In primo luogo, suggerisce che i bambini potrebbero non essere così esperti come suggerito da ricerche precedenti.

"In secondo luogo, suggerisce che nel mondo reale, quando i bambini sperimentano un grande successo in un compito, ad esempio mamma o papà che lasciano sempre vincere a un gioco, possono diventare meno consapevoli delle informazioni importanti che potrebbero utilizzare per conoscere il mondo, perché lo considerano meno rilevante per il loro successo futuro ".

Fonte: Amherst College / Newswise