Il programma forma gli allenatori per aiutare i bambini con autismo ad avere successo nello sport
I ricercatori della University of South Australia (UniSA) hanno sviluppato un intervento sull'autismo unico che si concentra sull'ambiente circostante del bambino piuttosto che solo sul bambino: il loro nuovo programma sportivo insegna come ottenere i migliori risultati per gli studenti con autismo.
Il programma multi-sport basato sulla scuola, chiamato Supporting Success, è progettato per aiutare i bambini con autismo a sviluppare importanti abilità di vita attraverso la partecipazione a sport organizzati regolarmente. La ricercatrice UniSA Emma Milanese ha affermato che Supporting Success è unico in quanto fornisce importanti interventi di prima linea e formazione per gli allenatori come un modo per aiutare i bambini con autismo.
"Gli allenatori svolgono un ruolo fondamentale nel fornire l'ambiente 'giusto' agli studenti con autismo per divertirsi e partecipare allo sport, ma la sfida è che spesso si sentono impreparati a lavorare in contesti speciali", ha detto.
“La nostra ricerca mostra che ci sono tattiche specifiche che gli allenatori possono utilizzare per incoraggiare gli studenti con autismo a partecipare in modo più efficace agli sport e alle attività fisiche. Questi includono l'uso di carte visive per comunicare; dimostrando le attività prima che gli studenti provino; utilizzando ausili di coaching distinti per familiarizzare gli studenti con l'attrezzatura sportiva; e vari approcci per superare le sfide sensoriali individuali. "
"Siamo molto lieti di apprendere che sia i genitori che gli insegnanti stanno segnalando grandi miglioramenti nelle capacità fisiche e interpersonali, nella concentrazione e nella calma generale, nonché un maggiore interesse per nuove esperienze, nuove amicizie e una sensazione generale di essere più connessi con l'ambiente e la comunità ”, afferma Milanese.
Il disturbo dello spettro autistico (ASD) è una condizione di sviluppo permanente che può influenzare il modo in cui una persona comunica e interagisce con il mondo che la circonda.
Il co-ricercatore Dr. Richard McGrath di UniSA ha affermato che i risultati mostrano quanto sia importante considerare il mondo dalla prospettiva di un bambino con ASD.
"Molti bambini nello spettro hanno difficoltà a elaborare i comandi uditivi che possono rendere complicate le istruzioni verbali, ma aggiungono un suggerimento visivo come suggerimento o mostrano loro attivamente ciò che devono fare, ed è una storia completamente diversa", ha detto McGrath.
"Allo stesso modo, abbiamo trovato efficace usare parole semplici per descrivere le attività. Invece del gergo specifico dello sport, come "Lancia la palla da cricket contro i ceppi", suggeriamo agli allenatori di usare parole letterali, come "Lancia la palla ai tre bastoni". Questo era molto più efficace per i bambini con autismo, specialmente quando stavano solo imparando a conoscere questo sport ".
Sviluppato in collaborazione con Modbury Special School e l'organizzazione no-profit SportsUnited, il programma Supporting Success è stato inizialmente sviluppato per gli adolescenti per aiutarli a costruire la fiducia in se stessi e la fiducia nelle proprie capacità attraverso lo sport.
Giunto al suo quarto anno, il programma è stato esteso ai bambini delle scuole elementari per migliorare le loro capacità motorie lorde, le capacità di comunicazione e di socializzazione.
Il partner di supporto Ginny Pyatt della Modbury Special School ha affermato che gli interventi di coaching offrono strategie preziose per incoraggiare i bambini con ASD a partecipare allo sport.
"Lo sport e l'esercizio fisico sono estremamente importanti per i bambini nello spettro autistico", ha detto Pyatt. "Abbiamo visto Supporting Success fornire incredibili miglioramenti nelle competenze fisiche e nelle abilità sportive degli studenti, ma anche nella loro fiducia, capacità sociali e benessere.
I risultati sono pubblicati in Strategie: una rivista per educatori fisici e sportivi.
Fonte: University of South Australia
