OMG: penna, carta possono essere migliori per la comprensione a lungo termine
I risultati sono pubblicati in Scienze psicologiche, una rivista dell'Association for Psychological Science.
Il passaggio da carta e penna a laptop significa molte opportunità di distrazione (shopping online, navigazione su Reddit o Facebook o gioco del solitario).
Tuttavia, pochi studi hanno esaminato l'efficacia dei laptop per gli studenti che prendono diligentemente appunti.
"Le nostre nuove scoperte suggeriscono che anche quando i laptop vengono utilizzati come previsto - e non per acquistare cose su Amazon durante le lezioni - potrebbero comunque danneggiare le prestazioni accademiche", ha affermato lo scienziato psicologico Pam Mueller, Ph.D., della Princeton University, autore principale dello studio.
Mueller è stata spinta a indagare sulla questione dopo la sua esperienza di passaggio dal laptop a carta e penna come assistente universitaria laureata:
"Mi sentivo come se avessi ottenuto molto di più dalla lezione quel giorno", dice Mueller, che all'epoca stava lavorando con il ricercatore di psicologia, il dott. Daniel Oppenheimer.
L'intuizione per eseguire lo studio è arrivata quando Oppenheimer ha raccontato un'esperienza in una riunione di facoltà: stava prendendo appunti sul suo computer, guardò in alto e si rese conto che non aveva idea di cosa stesse effettivamente parlando.
Mueller e Oppenheimer, che ora lavora alla University of California, Los Angeles Anderson School of Management, hanno condotto una serie di studi per verificare se le loro intuizioni sul laptop e sul prendere appunti a mano libera fossero vere.
Nel primo studio, 65 studenti universitari hanno guardato uno dei cinque TED Talks su argomenti che erano interessanti ma di non comune conoscenza.
Agli studenti, che hanno assistito ai discorsi in piccoli gruppi, sono stati dati laptop (scollegati da Internet) o notebook, e gli è stato detto di usare qualunque strategia usassero normalmente per prendere appunti.
Gli studenti hanno quindi completato tre attività di distrattore, inclusa una impegnativa attività di memoria di lavoro.
30 minuti dopo, hanno dovuto rispondere a domande di richiamo fattuale (ad esempio, "Approssimativamente quanti anni fa esisteva la civiltà dell'Indo?") E domande di applicazione concettuale (ad esempio, "In che modo il Giappone e la Svezia differiscono nei loro approcci uguaglianza all'interno delle loro società? ") in base alla conferenza che avevano visto.
I risultati hanno rivelato che mentre i due tipi di prenditori di appunti si sono comportati ugualmente bene su domande che coinvolgevano il richiamo di fatti, gli appunti di laptop hanno ottenuto risultati significativamente peggiori sulle domande concettuali.
Gli appunti degli utenti di laptop contenevano più parole e si sovrapponevano più letteralmente alla lezione, rispetto agli appunti scritti a mano.
Nel complesso, gli studenti che hanno preso più appunti hanno ottenuto risultati migliori, ma anche quelli che hanno avuto meno sovrapposizioni letterali, suggerendo che il vantaggio di avere più contenuti è annullato dalla "trascrizione insensata".
"Può darsi che coloro che prendono appunti a mano si impegnino in più elaborazioni rispetto a coloro che prendono appunti con laptop, selezionando così informazioni più importanti da includere nelle loro note, il che consente loro di studiare questo contenuto in modo più efficiente", scrivono i ricercatori.
Sorprendentemente, i ricercatori hanno visto risultati simili anche quando hanno esplicitamente istruito gli studenti a evitare di prendere appunti letterali, suggerendo che l'impulso di farlo durante la digitazione è difficile da superare.
I ricercatori hanno anche scoperto che coloro che prendono appunti con la mano lunga battono ancora quelli che prendono appunti sul laptop una settimana dopo, quando ai partecipanti è stata data la possibilità di rivedere i propri appunti prima di fare il test di richiamo.
Ancora una volta, la quantità di sovrapposizione letterale è stata associata a prestazioni peggiori sugli elementi concettuali.
"Non prevedo che riusciremo a convincere una massa di persone a tornare ai notebook", ha detto Mueller, "ma ci sono diverse nuove tecnologie di stilo là fuori, e quella potrebbe essere la strada da percorrere per avere un record elettronico dei propri note, pur avendo anche il vantaggio di essere costretti a elaborare le informazioni non appena arrivano, piuttosto che trascriverle senza pensare ".
"In definitiva, il messaggio da portare a casa è che le persone dovrebbero essere più consapevoli di come scelgono di prendere appunti, sia in termini di mezzo che di strategia", ha detto Mueller.
Fonte: Psychological Science
