Nuova ricerca: il cervello e lo sviluppo morale
Perché alcune persone sono più propense a svolgere servizi per la comunità o donare in beneficenza rispetto ad altre persone? Perché alcune persone sembrano avere un chiaro giudizio morale, mentre altre sono completamente carenti? Un nuovo studio, pubblicato su Scientific Reports, ha approfondito il modo in cui il funzionamento del cervello è correlato allo sviluppo morale.
Lo studio era basato sulla teoria degli stadi dello sviluppo morale, sviluppata dallo psicologo americano Lawrence Kohlberg (1927-1987). Kolhberg aveva presentato un modello a sei stadi, tra cui moralità preconvenzionale, moralità convenzionale e moralità post-convenzionale. Ad esempio, la fase uno è quella di un bambino, in cui un bambino fa semplicemente il bene o il male, basandosi sull'evitare la punizione. La maturazione morale può intensificarsi fino a una fase illuminata sei. Secondo GoodTherapy.org, questo è definito come qualcuno che si concentra sul mantenimento dei principi di giustizia, equità ed etica universali. Credono nel processo democratico, ma sostengono anche la disobbedienza a leggi ingiuste ".
Per questo studio, i ricercatori hanno utilizzato questo concetto di fasi morali e hanno verificato se il ragionamento morale è collegato a una funzione cerebrale misurabile. Hanno esaminato 700 studenti MBA di Wharton e hanno testato il ragionamento morale. Gli individui che avevano un alto livello di ragionamento morale avevano un'attività cerebrale diversa dagli altri. Hanno mostrato una maggiore attività cerebrale nell'area del sistema di ricompensa frontale del cervello, sia mentre i soggetti erano a riposo, sia quando stavano eseguendo il processo decisionale.
"A nostra conoscenza, questo studio è il primo a dimostrare l'effetto di modulazione del livello di ragionamento morale sull'attività del sistema di ricompensa del cervello umano", ha scritto l'autore senior dello studio, Hengyi Rao, Ph.D. "I risultati del nostro studio forniscono nuove informazioni sulla potenziale base neurale e sul sottostante meccanismo di elaborazione psicologica delle differenze individuali nello sviluppo morale".
“Il nostro studio documenta le differenze nelle funzioni cerebrali associate a livelli più alti e più bassi di ragionamento morale. Non è ancora chiaro se le differenze osservate nelle funzioni cerebrali siano la causa o il risultato di livelli differenziali di ragionamento morale ", ha spiegato la coautrice dello studio, Diana Robertson, Phd., Professoressa di studi legali ed etica aziendale al Wharton Scuola. I ricercatori ritengono che i fattori di educazione, come il coinvolgimento dei genitori, l'istruzione e l'esperienza di vita, e la natura, come la biologia, possano tutti contribuire alle differenze individuali nello sviluppo morale.
Studi futuri esamineranno se l'istruzione può promuovere il ragionamento morale oltre il tempo in cui la maturazione del cervello è completa.
Questo post per gentile concessione di Spiritualità e salute.
