Nuovi risultati sulla dislessia possono aiutare la diagnosi e l'intervento
Una nuova ricerca sulla causa alla base della dislessia potrebbe aprire la strada a diagnosi e interventi precoci.
La dislessia è una difficoltà di apprendimento comune che colpisce una persona su 10-20, influendo sulla loro capacità di leggere e scrivere le parole ma non sulla loro intelligenza generale.
La nuova scoperta amplia la conoscenza dei meccanismi cerebrali alla base della condizione.
Gli esseri umani hanno un tipo di memoria a lungo termine (chiamata "memoria implicita") che significa che rispondiamo meno agli stimoli mentre si ripetono nel tempo, in un processo chiamato adattamento neurale.
Ma la nuova ricerca suggerisce che i dislessici si riprendono più velocemente dei non dislessici dalle loro risposte a stimoli come suoni e parole scritte, portando alle loro difficoltà percettive e di lettura.
La scoperta potrebbe aprire la strada a una diagnosi e un intervento precoci della condizione.
I ricercatori dell'Università Ebraica di Gerusalemme e del Centro Edmond & Lily Safra per le scienze cerebrali, hanno deciso di condurre una serie di esperimenti con dislessici e non dislessici per gettare nuova luce sui meccanismi alla base di questa condizione.
"Mentre i dislessici vengono diagnosticati principalmente in base alla loro difficoltà di lettura, differiscono anche dai non dislessici nello svolgimento di semplici compiti percettivi, come la discriminazione tono-frequenza", ha detto il primo autore Sagi Jaffe-Dax.
"Il nostro laboratorio ha scoperto in precedenza che ciò è dovuto al" cattivo ancoraggio ", in cui i dislessici hanno un'integrazione inefficiente delle informazioni provenienti da stimoli recenti, raccolte come memoria implicita. Questa memoria forma tipicamente "ancore" che forniscono previsioni specifiche che chiariscono stimoli rumorosi, e volevamo vedere perché questo non è il caso dei dislessici ", ha detto il ricercatore capo Dr. Merav Ahissar.
Nell'attuale studio, il team ha fornito 60 madrelingua ebraici, di cui 30 dislessici e 30 non dislessici, discriminazione di frequenza e compiti di lettura orale.
Durante il compito di discriminazione di frequenza, ai partecipanti è stato chiesto di confrontare due toni in ogni prova. Le risposte di tutti i partecipanti erano influenzate, o distorte, dalla memoria implicita di stimoli precedenti. Entrambi i gruppi sono stati colpiti in modo simile da stimoli molto recenti, ma i dislessici sono stati meno colpiti da stimoli precedenti.
"Questo suggerisce che la memoria implicita decade più velocemente tra i dislessici", ha detto Jaffe-Dax.
“Abbiamo deciso di testare questa ipotesi aumentando il periodo di tempo tra stimoli consecutivi e misurando come influisce sui pregiudizi comportamentali e sulle risposte neurali dalla corteccia uditiva, una sezione del cervello che elabora il suono.
“I partecipanti con dislessia hanno mostrato un decadimento più rapido della memoria implicita in entrambe le misure. Ciò ha influito anche sulla loro velocità di lettura orale, che è diminuita più rapidamente a causa dell'intervallo di tempo tra la lettura della stessa non parola - un gruppo di lettere che assomiglia o suona come una parola - numerose volte ".
Il team conclude che il recupero più rapido dei dislessici dagli stimoli può spiegare i loro tempi di lettura più lunghi, in quanto provoca previsioni meno affidabili per stimoli sia semplici che complessi.
Il coautore Orr Frenkel ha affermato: “La formazione di previsioni adeguate è cruciale per diventare un esperto in generale e un lettore esperto in particolare. Il raggiungimento di ciò dipende dalla corrispondenza delle parole stampate con previsioni basate su precedenti incontri con parole correlate, ma tali previsioni sono meno accurate nei dislessici.
"Tuttavia, mentre una memoria implicita più breve significa che non sono in grado di fornire previsioni efficienti, può essere vantaggioso con stimoli inaspettati, come nuovi eventi in una sequenza di eventi familiari prevedibili. Saranno necessari ulteriori studi se vogliamo stabilire se è davvero così ".
Fonte: ELife / EurekAlert
