Studio: non tutti i comportamenti aggressivi sono bullismo

Un nuovo articolo pubblicato nel Journal of Child and Family Studies afferma che il comportamento aggressivo generale e il bullismo non sono la stessa cosa. Sebbene tutti i comportamenti aggressivi abbiano lo scopo di causare danni, il bullismo è un comportamento ripetitivo caratterizzato da un netto squilibrio di potere.

"È importante per noi realizzare questa distinzione, in parte perché ogni comportamento aggressivo che vediamo non è bullismo", afferma l'autore principale Jamie Ostrov, professore e psicologo presso l'Università di Buffalo e una delle principali autorità del paese in materia di aggressione, bullismo e vittimizzazione tra pari.

"Certamente i comportamenti aggressivi sono problematici di per sé e meritano anche la nostra attenzione, ma riconoscere le differenze nei due comportamenti significa che possiamo iniziare una discussione sul fatto che dobbiamo fare qualcosa di diverso con gli interventi relativi all'aggressività generale".

Ostrov, che era membro di un gruppo di esperti presso i Centers for Disease Control and Prevention (CDC) e il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti che ha lavorato per determinare una definizione uniforme di bullismo, presenterà anche i risultati della sua ultima ricerca presso l'International Society. per l'incontro mondiale sulla ricerca sull'aggressione a Parigi, Francia.

"Siamo certamente entusiasti di condividere questi risultati con i nostri colleghi in tutto il mondo", afferma Ostrov. “Il nostro lavoro con il CDC e il Dipartimento dell'Istruzione ha avuto un focus nazionale. Ora possiamo prendere questo lavoro e presentarlo a livello globale ".

Secondo Ostrov, i comportamenti aggressivi hanno lo scopo di ferire o danneggiare. Il bullismo è considerato un sottotipo di aggressione; è un comportamento ripetitivo ulteriormente caratterizzato da uno squilibrio di potere tra due parti, come un bambino contro un gruppo o un bambino più grande contro un bambino più piccolo.

I due studi dettagliati nel documento di Ostrov derivano dalla sua ricerca condotta per sviluppare quella definizione e testare empiricamente se l'aggressività generale è diversa dal comportamento di bullismo.

"Questa è la domanda fondamentale che guida questo documento", dice. "L'altra componente qui è che ci stiamo concentrando sulla prima infanzia. Ci sono stati ricercatori che hanno esaminato domande simili nell'adolescenza, ma volevamo vedere cosa succede nei bambini di età compresa tra 3 e 5 anni ".

“Il bullismo può essere fisico, comportare colpi, calci, pizzicotti o sottrarre cose a qualcuno. C'è anche il bullismo relazionale o l'esclusione sociale, in cui i bambini potrebbero dire: "Non puoi più essere mio amico" o "Non puoi venire alla mia festa di compleanno". "

“La vittimizzazione sta ricevendo; l'aggressività sta mostrando; il bullismo aggiunge squilibrio di potere e ripetizione ", dice Ostrov.

In entrambi gli studi - uno studio riferito da un insegnante che ha coinvolto 85 studenti e un altro studio che ha combinato rapporti degli insegnanti e osservazioni comportamentali da parte di uno staff di ricerca su 105 studenti - i ricercatori hanno scoperto che l'aggressività relazionale era associata ad un aumento della vittimizzazione relazionale in entrambi gli studi.

I risultati suggeriscono che l'aggressività relazionale, non il bullismo relazionale, era associata ad un aumento della vittimizzazione.

"Dobbiamo tenere a mente questa distinzione: è importante", afferma. "Sta anche convalidando la nostra definizione generale di bullismo. C'è qualcosa di distintivo nel bullismo. "

Fonte: University at Buffalo