Book Smarts + People Skills = Workplace Success

Una nuova ricerca suggerisce che ci vuole più di una semplice intelligenza per scalare la scala aziendale.

L'economista dell'Università della California, Santa Barbara, la dott.ssa Catherine Weinberger ha scoperto che le due qualità essenziali per il successo sul posto di lavoro sono l'intelligenza dei libri e l'adattamento sociale. Le persone che fanno bene tendono a dimostrare l'uno o l'altro. Tuttavia, le persone che raggiungono i gradini più alti della scala aziendale sono intelligenti e socievoli.

Le sue scoperte appaiono in un recente numero online di Revisione di economia e statistica.

Weinberger ha studiato i dati che collegano le dotazioni di abilità degli adolescenti del 1972 e del 1992 ai risultati degli adulti. Ha scoperto un aumento nel tempo nella valutazione del mercato del lavoro di individui con una combinazione di abilità cognitive e abilità sociali.

"Ho fatto lo studio in un modo molto simile agli studi sui punteggi di matematica", ha detto Weinberger.

"Ogni 10 anni circa, il governo degli Stati Uniti esamina un campione rappresentativo di studenti delle scuole superiori e fa fare loro dei test. Poi seguono queste persone per circa 10 anni per sapere come si stanno comportando nel mercato del lavoro quando raggiungono i 20 anni ".

Weinberger aveva utilizzato questi set di dati per esaminare la relazione tra l'essere un leader al liceo e l'essere molto richiesti nel mercato del lavoro in seguito, e ha iniziato a chiedersi come fossero correlati questi due tipi di abilità.

"Ma i set di dati che avevo in quel momento non erano abbastanza confrontabili nel tempo per essere in grado di rispondere con attenzione alla domanda", ha detto.

Poi ha trovato uno studio del 1999 progettato per essere paragonabile a uno del 1979. Come lo studio precedente, è iniziato con gli studenti delle scuole superiori e li ha seguiti nel mercato del lavoro per lo stesso periodo di tempo, ponendo quasi esattamente le stesse domande sulla leadership, e ha dato test di matematica molto simili.

"Quindi ho sentito di poter misurare con precisione le tendenze nell'importanza relativa di diversi gruppi di competenze", ha detto Weinberger.

Prima di analizzare i dati, voleva sapere se l'importanza dei punteggi di matematica era ancora in una tendenza al rialzo e ha ipotizzato che negli ultimi anni l'enfasi potrebbe essersi spostata verso la leadership, la comunicazione e le abilità sociali.

"Invece, quello che ho scoperto è che le due tendenze si sono verificate esattamente nello stesso momento e in interazione tra loro", ha detto Weinberger. "Uno senza l'altro non è successo."

Il mercato del lavoro odierno, secondo i risultati di Weinberger, è alla ricerca di lavoratori più qualificati che siano anche a tutto tondo. Per la persona intelligente e socialmente esperta, la tendenza al rialzo è davvero forte.

"Viene misurato in due modi e ottengo gli stessi risultati in entrambi i casi", ha spiegato.

Nella prima parte dell'analisi, Weinberger ha esaminato i punteggi di matematica degli studenti durante il liceo e quanto fossero coinvolti socialmente, sia nelle squadre sportive, come redattori di annuari o in qualche altro ruolo di leadership.

Quindi, per fornire una misura alternativa delle competenze, ha utilizzato un set di dati diverso e ha esaminato le competenze richieste nel lavoro delle persone. Alcuni di questi erano posizioni dirigenziali che richiedevano intelligenza e interazione sociale.

Altri richiedevano l'uno o l'altro tipo di abilità: capacità cognitive, ad esempio, per il calcolo dei numeri o forti abilità sociali per posizioni come quelle nelle vendite e nel marketing. "Utilizzando queste due diverse misure di abilità, vedo esattamente gli stessi modelli", ha detto Weinberger.

"Le persone che sono sia intelligenti che socialmente abili guadagnano di più nella forza lavoro di oggi rispetto ai lavoratori con dotazioni simili nel 1980."

Weinberger ha anche imparato che le persone che oggi possiedono una o l'altra abilità stanno facendo le cose come quelle del passato. “Nel 1980 non c'erano vantaggi aggiuntivi nell'avere entrambe le abilità; oggi c'è ", ha detto.

“Anche così, sia quelli che sono abbastanza bravi in ​​matematica ma non molto socievoli sia quelli con un'intelligenza dei libri inferiore alla media che sono davvero bravi con le persone stanno bene. Allo stesso tempo, gli studenti che non sono né socialmente né accademicamente impegnati a scuola stanno andando anche peggio di quanto pensassimo ".

Le scoperte di Weinberger potrebbero avere conseguenze per la creazione di politiche educative efficaci.

"Penso che le prossime domande da porsi siano se le persone sono naturalmente in questo modo e non c'è niente che tu possa fare al riguardo, o se possono essere istruite in modo diverso per dare loro pacchetti di competenze più forti ed equilibrati mentre entrano nel mercato del lavoro", lei disse.

"Il solo fatto di far sedere gli studenti e imparare la matematica e cercare di aumentare i punteggi dei loro test non è sufficiente", ha continuato Weinberger. "Rinunciare alla pausa per concentrarsi sulle competenze matematiche potrebbe non essere il miglior investimento per la nostra futura forza lavoro."

Fonte: Università della California, Santa Barbara