Linguaggio bilingue per bambini altrettanto forte e creativo nella narrazione

Un nuovo studio canadese mostra che i bambini bilingue franco-inglese usano altrettante parole mentre raccontano una storia in entrambe le lingue quanto i bambini che parlano solo inglese.

I risultati, pubblicati sulla rivista Linguaggio, cognizione e neuroscienze, mostrano anche che i bambini bilingui hanno anche dimostrato alti livelli di flessibilità cognitiva, la capacità di passare da un pensiero all'altro a concetti diversi.

Ricerche precedenti hanno dimostrato che i bambini bilingui ottengono un punteggio inferiore rispetto ai bambini monolingue nei test di vocabolario tradizionali. Le nuove scoperte potrebbero cambiare la comprensione di più lingue e cognizioni nei bambini.

"La ricerca passata non è sorprendente", ha detto la dottoressa Elena Nicoladis, autrice principale e professore presso il dipartimento di psicologia presso la facoltà di scienze dell'Università di Alberta.

“Imparare una parola dipende dal tempo che trascorri in ogni lingua. Per i bambini bilingue, il tempo è suddiviso tra le lingue. Quindi, non sorprende, tendono ad avere vocabolari inferiori in ciascuna delle loro lingue. Tuttavia, questa ricerca mostra che, in funzione della narrazione, i bambini bilingui sono altrettanto forti dei bambini monolingui ".

"Questi risultati suggeriscono che i genitori di bambini bilingue non hanno bisogno di essere preoccupati per i risultati scolastici a lungo termine", ha detto Nicoladis. "In un contesto di narrazione, i bambini bilingue sono in grado di utilizzare questa flessibilità per trasmettere storie in modi creativi".

Per lo studio, i ricercatori hanno esaminato un gruppo di bambini bilingue francese-inglese a cui erano state insegnate due lingue dalla nascita, piuttosto che imparare una seconda lingua più tardi nella vita.

Hanno utilizzato una nuova misura altamente sensibile per esaminare la flessibilità cognitiva, la capacità di un partecipante di passare da un gioco all'altro con regole diverse, mantenendo la precisione e il tempo di reazione. Il loro studio si basa su ricerche precedenti che esaminano il vocabolario di bambini bilingue che hanno imparato l'inglese come seconda lingua.

Nel complesso, i bambini bilingui hanno usato tante parole per raccontare una storia in inglese quanto i bambini monolingue. I bambini hanno anche usato tante parole in francese quante in inglese quando hanno raccontato una storia.

"Abbiamo scoperto che il numero di parole che i bambini bilingui usano nelle loro storie è altamente correlato alla loro flessibilità cognitiva - la capacità di passare da un pensiero all'altro su concetti diversi", ha detto Nicoladis. "Questo suggerisce che i bilingui sono abili nell'usare il mezzo della narrazione."

Fonte: University of Alberta