Emotivo + Sociale = Intelligenza generale
Una nuova ricerca ha scoperto che le regioni del cervello che aiutano a ottimizzare il funzionamento sociale sono importanti anche per l'intelligenza generale e l'intelligenza emotiva.
Questa scoperta suggerisce che l'intelligenza generale emerge dal contesto emotivo e sociale della propria vita.
"Stiamo cercando di capire la natura dell'intelligenza generale e fino a che punto le nostre capacità intellettuali sono radicate nelle capacità cognitive sociali", ha detto Aron Barbey, professore di neuroscienze dell'Università dell'Illinois.
Come riportato nella rivista Cervello, studi in psicologia sociale indicano che le funzioni intellettuali umane hanno origine dal contesto sociale della vita quotidiana.
"Dipendiamo in una fase iniziale del nostro sviluppo dalle relazioni sociali: coloro che ci amano si prendono cura di noi quando altrimenti saremmo indifesi", afferma Barbey.
"L'interdipendenza sociale continua fino all'età adulta e rimane importante per tutta la durata della vita", ha detto Barbey.
"I nostri amici e la nostra famiglia ci dicono quando potremmo commettere errori gravi e talvolta ci salvano quando lo facciamo", ha detto.
“E quindi l'idea è che la capacità di stabilire relazioni sociali e di navigare nel mondo sociale non è secondaria a una capacità cognitiva più generale per la funzione intellettuale, ma che potrebbe essere il contrario.
"L'intelligenza può derivare dal ruolo centrale delle relazioni nella vita umana e quindi può essere legata alle capacità sociali ed emotive".
Nello studio, i ricercatori hanno studiato 144 veterani del Vietnam feriti da schegge o proiettili che sono penetrati nel cranio, danneggiando diversi tessuti cerebrali lasciando intatti i tessuti vicini.
Utilizzando scansioni di tomografia computerizzata (TC), gli scienziati hanno mappato meticolosamente le regioni cerebrali colpite di ciascun partecipante, quindi hanno messo insieme i dati per costruire una mappa collettiva del cervello.
I ricercatori hanno utilizzato una batteria di test progettati con cura per valutare le capacità intellettuali, emotive e sociali dei partecipanti.
Hanno quindi cercato modelli che legassero danni a specifiche regioni del cervello a deficit nella capacità dei partecipanti di navigare nei regni intellettuale, emotivo o sociale. La risoluzione dei problemi sociali in questa analisi ha coinvolto principalmente la risoluzione dei conflitti con amici, familiari e colleghi al lavoro.
Come nei loro primi studi sull'intelligenza generale e sull'intelligenza emotiva, i ricercatori hanno scoperto che le regioni della corteccia frontale (nella parte anteriore del cervello), la corteccia parietale (più indietro vicino alla sommità della testa) e i lobi temporali (sul lati della testa dietro le orecchie) sono tutti implicati nella risoluzione dei problemi sociali.
Le regioni che hanno contribuito al funzionamento sociale nei lobi parietali e temporali si trovavano solo nell'emisfero sinistro del cervello, mentre erano coinvolti entrambi i lobi frontali sinistro e destro.
"Le reti cerebrali ritenute importanti per l'adepto sociale non erano identiche a quelle che contribuiscono all'intelligenza generale o all'intelligenza emotiva, ma c'era una significativa sovrapposizione", ha detto Barbey.
"Le prove suggeriscono che esiste un'architettura di elaborazione delle informazioni integrata nel cervello, che la risoluzione dei problemi sociali dipende da meccanismi che sono coinvolti per l'intelligenza generale e l'intelligenza emotiva", ha detto.
“Questo è coerente con l'idea che l'intelligenza dipende in larga misura dalle capacità sociali ed emotive, e dovremmo pensare all'intelligenza in modo integrato piuttosto che fare una chiara distinzione tra cognizione ed emozione ed elaborazione sociale.
“Questo ha senso perché le nostre vite sono fondamentalmente sociali: indirizziamo la maggior parte dei nostri sforzi alla comprensione degli altri e alla risoluzione dei conflitti sociali. E il nostro studio suggerisce che anche l'architettura dell'intelligenza nel cervello potrebbe essere fondamentalmente sociale ".
Fonte: University of Illinois
