Infezioni comuni dei bambini non suscettibili di avere un impatto sul cervello o sull'apprendimento

Secondo un nuovo studio danese dell'Università di Aarhus, le comuni infezioni infantili, comprese quelle che comportano numerose assenze dalla scuola, non sembrano avere un impatto negativo sul cervello dei bambini o sulla loro capacità di andare bene a scuola.

Negli ultimi anni, la ricerca si è concentrata su come i bambini si sviluppano e si comportano intellettualmente a seguito di gravi malattie e ricoveri. Ma secondo le nuove scoperte, il fattore decisivo sembra essere la gravità della malattia e non il numero di giorni di malattia.

"Altri studi hanno dimostrato che malattie gravi, ad esempio infezioni gravi come il morbillo, la rosolia o la meningite, contro le quali vacciniamo, influenzano il cervello e quindi la capacità di apprendimento del bambino", ha detto il medico e il dottore di ricerca. lo studente Ole Köhler-Forsberg del Dipartimento di Medicina Clinica dell'Università di Aarhus.

“Da questo sappiamo che le malattie e in particolare le infezioni in una certa misura hanno un'influenza sul nostro cervello. In questo studio, abbiamo deciso di esaminare come si comportano i bambini a seguito delle infezioni meno gravi che molti di loro sperimentano frequentemente durante la loro infanzia. Dopo tutto, questo è il gruppo più numeroso di bambini ".

Lo studio, che ha coinvolto 598.553 danesi nati tra il 1987 e il 1997, si basa sui registri danesi contenenti dati su salute, cure e ricoveri ospedalieri, dispensazione di prescrizioni e esame di nona elementare, che in questo caso è stato il punto di riferimento dei ricercatori.

I risultati sono stati anche aggiustati per fattori come il peso alla nascita, malattie mentali o croniche nel bambino e anche il livello di istruzione e salute mentale dei genitori. "Ciò fornisce un risultato più preciso e valido", ha affermato Köhler-Forsberg.

I risultati sottolineano che se cinque, 10 o anche 15 prescrizioni sono state ritirate in farmacia durante l'infanzia, non vi è ancora alcun impatto significativo sulla capacità del bambino di completare la scuola primaria e secondaria inferiore.

“D'altra parte, abbiamo scoperto che i bambini che erano stati ricoverati in ospedale a causa di gravi infezioni avevano una minore possibilità di completare la nona elementare. Il fattore decisivo è quindi la gravità della malattia, ma non necessariamente il numero di giorni di malattia ”, ha affermato Köhler-Forsberg.

“Lo studio dovrebbe rassicurare quei genitori che scoprono che i loro figli piccoli sono spesso malati. I nostri risultati indicano che fintanto che abbiamo "solo" un caso di infezioni meno gravi, e anche se il bambino è decisamente malato e necessita di farmaci, lo sviluppo cognitivo del bambino non è a rischio ", ha detto.

Lo studio suggerisce un legame tra infezioni gravi e abilità cognitive sotto forma di una ridotta possibilità di completare il nono anno, ma a causa del disegno basato sul registro dello studio, questo risultato potrebbe essere spiegato anche da altri fattori. Tali infezioni gravi sono meno frequenti in Danimarca, anche se a causa del programma di vaccinazione danese.

Lo studio, che è il più grande del suo genere fino ad oggi, è pubblicato in The Pediatric Infectious Disease Journal.

Fonte: Aarhus University