Nessuna prova che la mentalità delle ragazze influenzi l'intelligenza degli adulti
Una nuova ricerca sfida la convinzione che le ragazze limitino il proprio sviluppo intellettuale in base a ciò che credono sulla loro intelligenza. Il cosiddetto "effetto ragazza brillante" non dura fino all'età adulta, suggerisce un nuovo studio.
Gli investigatori della Case Western Reserve University, inoltre, non hanno trovato quasi alcuna relazione tra genere e "mentalità" dell'intelligenza, che si riferisce alle convinzioni di una persona sul proprio potenziale intellettuale.
Secondo la teoria della mentalità, alcune persone hanno mentalità "di crescita" mentre altre hanno mentalità "fisse". Una mentalità di crescita, considerata un tratto positivo, ha maggiori probabilità di portare una persona a provare a superare le sfide, credendo che l'intelligenza possa migliorare con lo sforzo.
Le mentalità fisse, spesso viste come negative, hanno maggiori probabilità di portare le persone a evitare compiti difficili e presumere che il fallimento sia dovuto a livelli di intelligenza che non possono essere modificati.
La teoria era particolarmente associata alle ragazze perché si pensa che maturino prima dei ragazzi. E, secondo la teoria della mentalità, sono spesso elogiati per i loro attributi, per come "sono".
Più di questo tipo di elogi viene dato alle ragazze "brillanti", il che le porta a credere che le loro capacità cognitive siano più o meno scolpite nella pietra.
Tuttavia, come pubblicato sulla rivistaIntelligenza, la nuova ricerca ha trovato poche indicazioni che un tale fenomeno esista nelle donne adulte.
"Nel complesso, non abbiamo visto prove affidabili di una relazione tra l'intelligenza delle donne e la loro mentalità", ha detto Brooke Macnamara, assistente professore di scienze psicologiche alla Case Western Reserve e coautrice dello studio.
"I nostri risultati non supportano l'idea che uomini e donne differiscano nelle loro convinzioni sull'intelligenza".
I risultati sono contrari ad alcuni capisaldi del campo della mentalità: che le donne, in particolare le femmine più intelligenti, tendono a credere che i loro livelli di intelligenza siano statici e che le differenze nell'elogio infantile dato a ragazzi e ragazze possono influenzare pesantemente le convinzioni successive di una persona sulla propria intelligenza .
I ricercatori hanno eseguito tre studi, su quasi 400 partecipanti totali. A ogni partecipante è stato fornito un test di intelligenza e una misura sviluppata da Dweck che discerne gli atteggiamenti di una persona verso la plasticità della propria intelligenza e talento.
Ad esempio, è stato chiesto loro quanto fossero d'accordo con affermazioni come: "Puoi sempre cambiare sostanzialmente quanto sei intelligente" e "Non importa chi sei, puoi cambiare in modo significativo il tuo livello di intelligenza".
Gli studi sono tra i primi a indagare tre fattori tra gli adulti: intelligenza misurata, mentalità dell'intelligenza e genere.
Le prove per l'effetto ragazza brillante si basano principalmente su tre studi accademici condotti con bambini e adolescenti a partire dagli anni '80.
"Questi studi aiutano a colmare le lacune nella ricerca sulla mentalità", ha detto Macnamara.
"Alcune ricerche precedenti hanno suggerito un" effetto ragazza brillante ": differenze di genere tra i bambini. Tuttavia, un "effetto donna brillante" - differenze di genere tra gli adulti - sembrava essere un'ipotesi non testata.
In tutti i nostri studi, non c'erano relazioni coerenti tra intelligenza, mentalità e genere. La nostra ricerca non ha supportato l'idea di un "effetto donna brillante". "
Fonte: Case Western University
