I capricci dei bambini autistici non possono essere legati a problemi di linguaggio

Una nuova ricerca suggerisce che i disturbi della parola o del linguaggio potrebbero non essere la causa di scoppi d'ira più frequenti nei bambini con autismo.

I ricercatori del Penn State College of Medicine ritengono che i risultati potrebbero aiutare i genitori di bambini con autismo a cercare il miglior trattamento per i problemi comportamentali.

I bambini con autismo sperimentano più capricci rispetto ai bambini senza, secondo i ricercatori. Logopedisti, insegnanti di scuola materna, genitori e altri spesso danno la colpa di questi frequenti scoppi a problemi di linguaggio e linguaggio.

Alcuni bambini con disturbo dello spettro autistico non sono in grado di parlare o avere un discorso che non è chiaro o ben compreso dagli altri.

Nel nuovo studio, i ricercatori hanno studiato la relazione tra il linguaggio e la frequenza dei capricci in 240 bambini con autismo di età compresa tra 15 e 71 mesi di età.

I ricercatori hanno scoperto che il QI dei bambini, la loro capacità di comprendere il linguaggio e la loro capacità di usare parole e parlare chiaramente, spiegavano meno del tre per cento dei loro capricci.

"Abbiamo avuto bambini nel nostro campione con un linguaggio chiaro e abbastanza intelligenza per essere in grado di comunicare, e le loro bizze erano altrettanto alte in quel gruppo", ha detto la dottoressa Cheryl D. Tierney, professore associato di pediatria, Penn State Children’s Hospital.

I ricercatori hanno anche scoperto che i bambini che parlavano al livello di un bambino di due anni con uno sviluppo normale avevano più bizze rispetto ai bambini con capacità di linguaggio inferiori.

I risultati dello studio compaiono nelGiornale di sviluppo e disabilità fisiche.

"C'è una diffusa e diffusa credenza errata che i bambini con autismo abbiano comportamenti più capricciosi perché hanno difficoltà a comunicare i loro desideri e le loro esigenze agli operatori sanitari e ad altri adulti", ha spiegato Tierney.

“La convinzione è che la loro incapacità di esprimersi con la parola e il linguaggio sia la forza trainante di questi comportamenti e che se riusciamo a migliorare il loro linguaggio e il loro linguaggio, i comportamenti miglioreranno da soli. Ma abbiamo scoperto che solo una piccolissima percentuale di scoppi d'ira è causata dall'incapacità di comunicare bene con gli altri o dall'incapacità di essere compresi dagli altri ".

Nello studio, Tierney e il co-investigatore Dr. Susan D. Mayes, professore di psichiatria, hanno affrontato i limiti nella ricerca precedente includendo un campione più ampio di bambini e acquisendo più misurazioni.

Aggiungono che il loro studio è unico perché misura il QI e separa il linguaggio e il linguaggio come variabili diverse che potrebbero influenzare il comportamento dei capricci nei bambini con autismo.

"Il QI è estremamente importante perché un bambino che ha la capacità mentale di comprendere e usare il linguaggio può mostrare comportamenti diversi rispetto a un bambino che non ha la capacità mentale e la comprensione per usare il linguaggio", ha detto Tierney.

Ha anche spiegato la differenza tra linguaggio e linguaggio nello studio dei bambini con autismo.

"La lingua è la capacità di un bambino di comprendere lo scopo delle parole e di capire ciò che viene detto", ha detto. "La parola è la loro capacità di usare la bocca, la lingua, le labbra e la mascella per formare i suoni delle parole e renderli comprensibili ad altre persone."

Lo studio non risponde alla domanda su cosa causi gli scoppi d'ira nei bambini con autismo, ma i tratti comuni della disregolazione dell'umore e una bassa tolleranza alla frustrazione sono probabilmente fattori che dovrebbero essere studiati ulteriormente, ha detto Tierney.

Tierney suggerisce che si sono accumulate prove sufficienti per spostare l'enfasi dal miglioramento della parola al miglioramento del comportamento.

"Dovremmo smetterla di dire ai genitori di bambini con autismo che il comportamento del loro bambino migliorerà una volta che inizieranno a parlare o il loro linguaggio migliorerà, perché ora abbiamo studi sufficienti per dimostrare che è improbabile che ciò accada senza ulteriore aiuto", ha detto.

Tale aiuto dovrebbe arrivare sotto forma di analisi comportamentale applicata e avere un analista comportamentale ben addestrato e certificato nel team di trattamento di un bambino è la chiave per migliorare i risultati, ha aggiunto Tierney.

"Questa forma di terapia può aiutare i bambini con autismo a diventare più flessibili e può mostrare loro come soddisfare i loro bisogni quando usano comportamenti che sono socialmente più accettabili rispetto ai capricci", ha detto Tierney.

Fonte: Penn State