Riconosci il viso, ma non ricordi il nome?
Una ricerca intrigante nel Regno Unito cerca di aiutare quelli di noi che sembrano dimenticare sempre il nome di una persona, ma non il suo volto.
Clea Warburton, Ph.D., dell'Università di Bristol e Gareth Barker si sono chiesti perché riconosciamo meglio i volti quando abbiamo indizi extra su dove o quando li abbiamo incontrati in primo luogo.
La loro ricerca è pubblicata nel Journal of Neuroscience.
Hanno scoperto che quando abbiamo bisogno di ricordare che un particolare oggetto, ad esempio un viso, si è verificato in un luogo particolare o in un momento particolare, più regioni del cervello devono lavorare insieme, non indipendentemente.
È noto da tempo che tre regioni del cervello sembrano avere ruoli specifici nell'elaborazione della memoria.
L'area del cervello intorno al naso, o la corteccia peririnale, sembra essere fondamentale per la nostra capacità di riconoscere se un oggetto individuale è nuovo o familiare; l'ippocampo è importante per il riconoscimento dei luoghi e per la navigazione; e la corteccia prefrontale mediale è associata a funzioni cerebrali superiori.
La ricerca emergente esamina le situazioni in cui queste regioni del cervello interagiscono tutte insieme, piuttosto che considerarle singolarmente.
Warburton ha dichiarato: “Siamo molto entusiasti di scoprire questo importante circuito cerebrale. Stiamo ora studiando come vengono elaborate le informazioni sulla memoria al suo interno, nella speranza di poter quindi capire come funziona il nostro sistema di "biblioteca interna". "
Nello studio, i ricercatori hanno studiato le basi neurali della nostra capacità di riconoscere diversi tipi di stimoli in condizioni diverse. Di specifico interesse erano due tipi di memoria di riconoscimento: "memoria di riconoscimento oggetto sul posto" (ricordando dove abbiamo messo le nostre chiavi) e "memoria di riconoscimento dell'ordine temporale" (quando le abbiamo avute l'ultima volta).
Gli scienziati hanno scoperto che non si sarebbero potuti formare memorie "oggetto sul posto" o "riconoscimento dell'ordine temporale" se la comunicazione tra l'ippocampo e la corteccia peririnale o la corteccia prefrontale mediale fosse interrotta.
In altre parole, scollegare le regioni ha impedito la capacità di ricordare sia dove erano stati gli oggetti, sia in quale ordine.
Imparare che le tre regioni devono lavorare insieme aiuterà gli scienziati a migliorare la loro comprensione della memoria e faciliterà il trattamento delle persone con disturbi della memoria come il morbo di Alzheimer.
Fonte: Università di Bristol
