Libri, puzzle Trump Electronic Toys for Infants 'Language Skills
I giocattoli elettronici per bambini che si illuminano, pronunciano parole e / o suonano canzoni sono legati a una diminuzione delle abilità linguistiche rispetto al gioco con libri o giocattoli tradizionali come un puzzle di legno, un selezionatore di forme e un set di blocchi di gomma, secondo una nuova studio pubblicato online da JAMA Pediatrics.
I risultati mostrano che giocare con i giocattoli elettronici spesso porta a una comunicazione meno diretta tra genitore e bambino. I ricercatori osservano che queste interazioni genitore-figlio sono estremamente importanti e che questo tempo dovrebbe essere ottimizzato poiché il tempo di gioco diretto genitore-figlio è spesso limitato a causa di fattori finanziari, lavorativi e altri fattori familiari.
“I turni di conversazione durante il gioco fanno di più che insegnare la lingua ai bambini. Pongono le basi per le capacità di alfabetizzazione, insegnano giochi di ruolo, danno ai genitori una finestra sulla fase di sviluppo e le lotte dei loro figli e insegnano abilità sociali come il turno e l'accettazione dei comandi degli altri ", scrive Jenny S. Radesky, MD e Dimitri A. Christakis, MD, MPH in un editoriale correlato.
"Le funzionalità digitali hanno un enorme potenziale per coinvolgere i bambini nel gioco, in particolare i bambini con una soglia sensoriale più alta, ma è importante che il bambino non rimanga bloccato nel circuito chiuso del giocattolo / app escludendo il coinvolgimento nel mondo reale. Campanelli e fischietti possono vendere giocattoli, ma possono anche ridurre il valore ", hanno detto.
Per lo studio, Anna V. Sosa, Ph.D., della Northern Arizona University ha condotto un esperimento controllato che coinvolge 26 coppie genitore-neonato con bambini di età compresa tra 10 e 16 mesi. I ricercatori non hanno osservato direttamente il tempo di gioco genitore-bambino perché è stato condotto a casa dei partecipanti. L'apparecchiatura di registrazione audio è stata utilizzata per raccogliere il suono.
Ai partecipanti sono stati consegnati tre set di giocattoli: giocattoli elettronici (un baby laptop, una fattoria parlante e un baby cellulare); giocattoli tradizionali (grosso puzzle in legno, selezionatore di forme e blocchi di gomma con immagini); e cinque libri di bordo con temi di animali da fattoria, forme o colori.
Le differenze più grandi e consistenti erano tra giocattoli elettronici e libri, seguiti da giocattoli elettronici e giocattoli tradizionali.
Durante il gioco con i giocattoli elettronici sono state usate meno parole per adulti, meno turni di conversazione con avanti e indietro verbale, meno risposte dei genitori e meno produzione di parole specifiche del contenuto rispetto a quando si gioca con giocattoli o libri tradizionali. I bambini inoltre vocalizzavano meno mentre giocavano con i giocattoli elettronici che con i libri.
I risultati rivelano anche che i genitori hanno prodotto meno parole durante il gioco con i giocattoli tradizionali rispetto a quando giocavano con i libri con i bambini. I genitori hanno anche usato parole meno specifiche del contenuto quando giocavano con i giocattoli tradizionali con i loro bambini rispetto a quando giocavano con i libri.
“Questi risultati forniscono una base per scoraggiare l'acquisto di giocattoli elettronici che vengono promossi come educativi e sono spesso piuttosto costosi. Questi risultati si aggiungono al vasto corpus di prove a sostegno dei potenziali benefici della lettura di libri con bambini molto piccoli ".
"Hanno anche ampliato questo aspetto dimostrando che il gioco con i giocattoli tradizionali può portare a interazioni comunicative ricche di quelle che si verificano durante la lettura dei libri", conclude lo studio.
Fonte: JAMA Network Journals
