10 cose che i genitori desiderano che gli educatori sapessero sui disturbi alimentari

1. I disturbi alimentari sono malattie reali e mortali e averne uno non è una scelta. La tua reazione, come amministratore o insegnante, alla divulgazione di un disturbo alimentare dovrebbe essere la stessa come se ti dicessero che un bambino ha la leucemia. Alcuni disturbi alimentari hanno un tasso di mortalità fino al 20%.

I disturbi alimentari sono genetici fino all'80% e di natura biologica. Il trattamento deve essere la priorità numero uno e le esigenze mediche e psicologiche dello studente dovrebbero guidare il modo in cui vengono gestite le assenze scolastiche, la frequenza e altri problemi.

Sii consapevole del fatto che i ragazzi soffrono di disturbi alimentari, le persone di colore ottengono disturbi alimentari e ciò sta accadendo nei bambini più piccoli.

2. I genitori vogliono lavorare con te, non contro di te. Comprendiamo che la maggior parte delle persone non è informata sui disturbi alimentari e molti miti persistono. Non ti biasimiamo se inizialmente non sei ben informato, ma una volta che condividiamo le nostre conoscenze e forniamo risorse, ci aspettiamo che tu aggiorni le tue conoscenze in modo da poter servire al meglio i tuoi studenti.

3. Genitori e famiglie non causano disturbi alimentari. Una volta era la "verità" medica che le "madri frigorifero" (fredde, insensibili, non legate) causavano l'autismo. Ora capiamo che la genitorialità non ha nulla a che fare con lo sviluppo dell'autismo. Come con l'autismo, le famiglie non causano la malattia dei disturbi alimentari, ma il modo in cui li gestiscono è molto importante per il benessere di un bambino. Abbiamo bisogno del tuo sostegno e della tua comprensione mentre combattiamo per salvare i nostri figli.

4. Uno degli aspetti più impegnativi di un disturbo alimentare è l'anosognosia (un termine che significa che il paziente non sa veramente di essere malato). Chi soffre di disturbi alimentari può esibirsi a livelli molto alti a livello accademico, atletico e in altre attività extrascolastiche.

Non puoi dire solo guardando qualcuno se ha un disturbo alimentare. Si possono avere problemi medici e psicologici molto seri e non essere stereotipicamente magri come si potrebbe immaginare.

5. Parlare di dieta o peso di fronte ai tuoi studenti può essere estremamente dannoso poiché spesso guardano ed emulano i loro insegnanti. Sii positivo per il corpo, modelli di ruolo "l'esercizio è divertente", "tutto con moderazione". Per favore, non date incarichi che implichino la lettura delle etichette degli alimenti, il conteggio delle calorie e la tenuta dei diari degli alimenti. Studi recenti dimostrano che l'educazione alimentare, le campagne anti-obesità e i test BMI non hanno un impatto positivo sull'obesità e tendono ad avere conseguenze negative non intenzionali in termini di promozione di un'alimentazione disordinata, che a sua volta può innescare un disturbo alimentare in coloro che sono geneticamente vulnerabile.

6. Presta attenzione ai tuoi studenti e se noti qualcosa che non va, avvisa i genitori. Ciò include buttare via i pranzi, portare dolcetti per gli amici e non mangiarne, malumore e isolamento sociale nuovi o intensificati e indicazioni di autolesionismo. Questi segni, specialmente in uno studente che è un alto artista accademico, sono segnali di allarme.

I genitori potrebbero non notare i sintomi o potrebbero negare; per favore non lasciare che la sensazione di disagio ti impedisca di avere una conversazione e di seguire. Questa può essere una questione di vita o di morte. Avvicinati ai genitori in un modo che non li metta sulla difensiva, ad esempio "Sono preoccupato per la salute di tuo figlio ..." Avere risorse da condividere con un genitore può essere molto utile.

7. A tutti i livelli, riconoscere che l'isolamento sociale è un sintomo della malattia. Reintegrarsi nella sfera sociale è sia un segno di ripresa che può essere molto difficile da navigare. Lavora con i genitori su 504 piani, piani educativi individualizzati, contratti indipendenti e altri alloggi per consentire agli studenti di tornare a scuola e partecipare alle attività come la loro salute lo consente.

Diresti a uno studente che ha saltato tre mesi per la chemioterapia che non poteva andare al ballo di fine anno o camminare alla laurea? Questa è la stessa cosa. Per favore, non spingere fuori i nostri figli perché sono scomodi per il programma della scuola. Recuperare solo per scoprire che non hai una vita a cui tornare è crudele; a causa dello stigma sociale e dell'ignoranza, questo accade troppo spesso ai bambini con disturbi alimentari.

8. Supportare il ritorno a scuola dei nostri figli con il monitoraggio dei pasti appropriato e programmi modificati suggeriti dal loro team di trattamento. Un ambiente scolastico favorevole può fare la differenza nel recupero di un bambino e saremo grati per il vostro aiuto.

9. Affronta il bullismo quando e dove si verifica. Più studenti si sentiranno sicuri di condividere la natura ei dettagli della loro malattia se capiscono che la cultura scolastica è fatta di calore e sostegno, contro pettegolezzi e bullismo. I nostri figli non dovrebbero provare paura o vergogna per aver rivelato un disturbo alimentare più che se avessero rivelato qualsiasi altra malattia grave. Rafforzare l'idea che i buoni amici cercano adulti fidati con cui condividere le preoccupazioni; molti bambini esitano a "dire" a un amico per il bullismo perché non sono sicuri che le loro preoccupazioni saranno gestite in modo appropriato o riservato e temono il contraccolpo.

10. Conosci i segni di un possibile disturbo alimentare:

• Paura di certi cibi, soprattutto grassi e carboidrati
• Rabbia verso gli altri se spinto a mangiare qualcosa
• Evitare situazioni in cui è previsto il mangiare in comune
• Dieta
• Assegnare valore morale e rigida distinzione ai cibi ("pulito / sporco", "buono / cattivo")
• Ritiro sociale
• Segnala che altri stanno giudicando di recente o "non si connettono"
• Incapacità di descrivere le emozioni
• Trascorrere molto tempo in bagno
• Esercitarsi intensamente ma senza piacere
• Fare esercizio per compensare il mangiare
• Segni di autolesionismo