L'apprendimento socio-emotivo è un must per ridurre il bullismo
Buono in teoria, ma in realtà ci sono molti bambini a cui mancano ambienti domestici solidali, amorevoli e sicuri che promuovano buoni valori. Invece, questi bambini spesso sperimentano un lato brutto della vita che può avere un effetto devastante sul loro carattere e sviluppo.
La ricerca mostra che i bambini imparano naturalmente e quasi inconsciamente seguendo esempi di altri, e coloro che vivono in case prive di calore, cura, amore e coinvolgimento dei genitori, è probabile che imitino il comportamento negativo che imparano a considerare normale.
Indipendentemente dalla loro situazione, le scuole si aspettano che tutti i bambini agiscano con rispetto, premura e gentilezza quando interagiscono con i loro insegnanti e coetanei, e quando il loro comportamento è considerato antisociale o sgradevole, possono essere etichettati come bulli.
Ai bulli viene data poca tolleranza o empatia. I genitori preoccupati e arrabbiati di solito si trovano sopraffatti dalle emozioni. Non sono in grado di vedere oltre il dolore inflitto al figlio per considerare il background o le circostanze dell'autore del reato come possibile causa del loro comportamento.
La missione dei genitori è proteggere il loro bambino e fermare il bullismo. Spesso fanno pressione sulle scuole per rimproverare i bambini offensivi, non vedendo l'inefficacia di punire coloro che potrebbero non conoscere meglio.
Affinché le scuole abbiano successo nell'affrontare comportamenti esclusivi o di bullismo, devono riconoscere che la mancanza di educazione del carattere all'interno della casa influisce sulla competenza emotiva dei bambini. Non basta dire ai bambini di non fare il prepotente, sottolineare le conseguenze o sospenderli dalla scuola. Ai bambini deve essere insegnato a essere gentili, premurosi e ad accettare gli altri.
Sebbene siano stati originariamente istituiti come istituti di apprendimento accademico, è diventato chiaro che le scuole devono ora adottare un approccio basato su tutto il bambino includendo l'apprendimento sociale ed emotivo (SEL) su base continuativa. In questo modo affronterai problemi di salute sociale, emotiva e mentale, oltre a creare ambienti sicuri e di supporto per tutti i bambini.
KidsMatter è una struttura per la salute mentale e il benessere finanziata dal governo australiano per le scuole primarie. La loro vasta ricerca su SEL l'ha etichettata come una strategia chiave per le scuole nei loro sforzi per ridurre il bullismo e migliorare la cura, il rispetto e la responsabilità.
Un altro sostenitore del SEL nelle scuole, Maurice Elias, professore presso il dipartimento di psicologia della Rutgers University, dice “dobbiamo essere preparati a insegnare la gentilezza, perché può essere ritardata a causa di maltrattamenti nelle prime fasi della vita. Può essere soffocato sotto il peso della povertà e può essere deragliato dalla vittimizzazione più avanti nella vita ".
“Come cittadino, nonno, padre e professionista, è chiaro per me che la missione delle scuole deve includere l'insegnamento della gentilezza. Senza di essa, le comunità, le famiglie, le scuole e le aule diventano luoghi di inciviltà in cui è improbabile che abbia luogo un apprendimento duraturo. Appartiene a ogni casa, scuola, quartiere e società ".
Il Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) afferma che SEL può avere un impatto positivo sul clima scolastico e promuove una serie di benefici accademici, sociali ed emotivi per gli studenti come:
- Miglior rendimento scolastico: il rendimento ottiene una media di 11 punti percentili in più rispetto agli studenti che non hanno ricevuto istruzione SEL.
- Atteggiamenti e comportamenti migliori: maggiore motivazione all'apprendimento, impegno più profondo per la scuola, maggiore tempo dedicato ai compiti e migliore comportamento in classe.
- Meno comportamenti negativi: diminuzione del comportamento di classe dirompente, non conformità, aggressività, atti delinquenziali e rinvii disciplinari.
- Riduzione del disagio emotivo: meno segnalazioni di depressione, ansia, stress e ritiro sociale degli studenti.
È incoraggiante vedere che gli educatori e i responsabili politici sono sempre più consapevoli dell'importanza dello sviluppo sociale ed emotivo dei bambini. Molti sono pronti ad adottare un approccio moderno per nutrire bambini a tutto tondo e pronti per la società che si prendono cura degli altri.
Riferimenti
http://www.edutopia.org/blog/sel-teaching-kindness-maurice-elias
http://www.stanford.edu/dept/bingschool/aboutbing_philosophy_learn.html
http://www.casel.org/social-and-emotional-learning/outcomes/
http://www.kidsmatter.edu.au/sites/default/files/public/KidsMatterComponent_2_InformationPack.pdf
