Il QI può essere potenziato ma forse non in modo permanente
Un nuovo studio suggerisce che gli interventi ambientali aumentano l'intelligenza, ma gli effetti sono temporanei.
Nell'indagine, l'Università della California, Santa Barbara, lo psicologo Dr. John Protzko ha analizzato uno studio esistente per determinare se e come gli interventi ambientali hanno avuto un impatto sui livelli di intelligenza dei bambini con basso peso alla nascita.
La scoperta chiave: gli interventi hanno aumentato i livelli di intelligenza, ma non in modo permanente. Quando gli interventi sono terminati, i loro effetti sono diminuiti nel tempo in quello che gli psicologi descrivono come "l'effetto di dissolvenza".
La ricerca appare sulla rivista Intelligenza.
"Alcuni interventi ambientali possono aumentare l'intelligenza generale", ha detto Protzko, uno studioso post-dottorato nel laboratorio META (Memoria, Emozione, Pensiero, Consapevolezza) dell'Università della California, Dipartimento di Scienze psicologiche e cerebrali di Santa Barbara. "Non si tratta solo di spingere i punteggi in un test; è cambiamenti profondi nell'intelligenza generale sottostante. L'effetto di dissolvenza, tuttavia, si applica allo stesso modo. "
Gli scienziati fanno una distinzione tra i punteggi del QI, una misura quantitativa dell'intelligenza e dell'intelligenza generale, che riflette le capacità cognitive sottostanti.
Protzko ha esaminato i risultati del Programma per la salute e lo sviluppo infantile che ha coinvolto 985 bambini, i quali hanno sperimentato un ambiente intenso e cognitivamente impegnativo durante i primi tre anni della loro vita. Tre interventi principali erano stati impiegati per migliorare gli effetti negativi della nascita a basso peso alla nascita.
All'età di tre anni, i bambini hanno ricevuto le scale di intelligence Stanford-Binet come misura di base della loro intelligenza. All'età di cinque e otto anni, almeno due anni dopo la fine degli interventi, furono nuovamente sottoposti a test di intelligenza.
I risultati hanno mostrato che gli interventi avevano innalzato l'intelligenza generale dei bambini all'età di tre anni. Tuttavia, all'età di cinque anni gli aumenti non erano più evidenti. Secondo Protzko, questo dimostra che l'effetto di dissolvenza si applica all'intelligenza generale.
Ha anche notato che questa differenza di intelligenza all'età di tre e cinque anni ha sottolineato un altro problema: la causalità o causa ed effetto.
Una teoria riguardante lo sviluppo dell'intelligenza suggerisce che il tratto può essere correlato tra due età perché esiste una connessione causale: l'intelligenza a un'età causa l'intelligenza a un'altra età.
"Tuttavia, la mia analisi inizia a portare prove all'idea che l'intelligenza potrebbe non essere il fattore causale che supponiamo derivi dal lavoro di correlazione, almeno non nei bambini", ha spiegato Protzko.
"È improbabile che, dato un aumento dell'intelligenza, vivrei la mia vita in modo diverso da come faccio adesso. Questo lavoro dovrà essere fatto negli adulti per separarlo davvero, ma penso che questa analisi inizi a portare prove contro quell'idea di causalità ".
Protzko ha pubblicato due articoli sull'effetto dissolvenza. Entrambi evidenziano il modello di reazione unidirezionale, che suggerisce che l'intelligenza può adattarsi per soddisfare le crescenti esigenze ambientali, ma quando tali richieste non sono più presenti, torna al livello precedente.
"L'aumento del QI non è un esempio di aumento dei punteggi dei test senza effetti concomitanti sull'intelligenza sottostante latente", ha detto Protzko. “Sebbene sia i punteggi del QI che l'intelligenza generale possono essere aumentati attraverso interventi ambientali mirati, eventuali miglioramenti non sono permanenti e svaniscono nel tempo.
Tuttavia, ha osservato, la sua analisi non indica che gli interventi volti a migliorare lo sviluppo intellettuale siano inutili o destinati a fallire.
"Credo che sia ancora una buona cosa intervenire e cercare di cambiare la traiettoria di questi bambini", ha detto.
Fonte: Università della California, Santa Barbara
