Molte scuole a basso reddito scelgono di punire gli interventi
Secondo un nuovo studio di un sociologo della Pennsylvania State, le scuole a basso reddito con una popolazione studentesca ad alta minoranza tendono a optare per severe punizioni rispetto agli interventi medici o psicologici quando si tratta di problemi comportamentali.
I risultati mostrano che le scuole e i distretti scolastici con una maggiore percentuale di studenti neri avevano tassi molto più alti di espulsioni e sospensioni, nonché tassi più elevati di rinvii alle forze dell'ordine e arresti.
I distretti scolastici con una popolazione più alta di studenti ispanici avevano meno probabilità di intraprendere un'azione criminale contro gli studenti, ma erano anche meno propensi a prendere in considerazione trattamenti medici per problemi comportamentali.
"C'è stata una vera spinta verso la sicurezza scolastica e c'è stata una vera spinta per le scuole a dimostrare che sono responsabili", ha detto il ricercatore capo David Ramey, assistente professore di sociologia e criminologia.
"Ma qualsiasi politica di tolleranza zero o soluzioni obbligatorie dall'alto verso il basso potrebbero minare quelli che altrimenti sarebbero buoni sforzi disciplinari e non stabilire un ambiente basato su tutte le opzioni disponibili".
Queste scuole hanno anche un numero inferiore di iscrizioni ai programmi governativi progettati per porre fine alla discriminazione contro gli studenti con disabilità, come la Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973 e gli Individuals with Disabilities Education Act (IDEA).
Il modo in cui le scuole sono governate può influenzare se gli studenti vengono puniti o indirizzati a un aiuto medico.
"Le scuole nei distretti ad alto svantaggio tendono ad essere centralizzate, quindi tutte le scuole in quel distretto tendono a sviluppare le stesse pratiche", ha detto Ramey. "Le scuole che si trovano in distretti meno svantaggiati tendono ad avere più autonomia".
Un distretto svantaggiato è definito come un distretto con bassi tassi di conseguimento del diploma di scuola superiore, alta disoccupazione, più famiglie monoparentali, reddito medio basso e un'alta percentuale di adulti impiegati nelle vendite a basso reddito e nei lavori al dettaglio.
Una delle ragioni per cui i funzionari scolastici hanno adottato politiche di tolleranza zero, come sospensioni ed espulsioni immediate, è la reazione dei genitori alla maggiore attenzione dei media su sparatorie e violenze nelle scuole.
"Alla fine degli anni '90 la criminalità è diminuita in modo massiccio, ma la copertura mediatica del crimine è aumentata di portata", ha detto Ramey. "Abbiamo iniziato a vedere rapporti di sparatorie nelle scuole e terrorismo e questo ha creato una spinta per creare la percezione di scuole sicure, che includevano la polizia nelle scuole e i metal detector all'ingresso".
La ricerca si basa su studi precedenti che hanno esaminato il modo in cui gli educatori hanno valutato il comportamento dei singoli studenti in base alla razza.
"La maggior parte della mia ricerca precedente ha esaminato come, per gli stessi livelli minori di comportamenti scorretti - ad esempio, interruzioni in classe, contraccolpi - i bambini bianchi tendono a essere visti come affetti da ADHD o con qualche tipo di problema comportamentale, mentre i bambini neri lo sono considerato indisciplinato e riluttante a imparare ", ha detto Ramey.
I risultati sono pubblicati sulla rivista Sociologia dell'educazione.
Fonte: Pennsylvania State
