L'ambiente scolastico influisce sulla salute mentale dei bambini di prima elementare
"I sociologi e altri ricercatori trascorrono molto tempo a guardare gli ambienti di lavoro e come sono collegati alla salute mentale degli adulti, ma prestiamo meno attenzione alla relazione tra il benessere dei bambini e il loro ambiente di" lavoro ", in particolare le loro scuole e più specificamente le loro classi ", ha detto la sociologa Dr. Melissa A. Milkie, che ha condotto lo studio.
"La nostra ricerca mostra che l'ambiente scolastico è davvero importante quando si tratta di salute mentale dei bambini".
Secondo Milkie, che è stata autrice dello studio con Catharine H. Warner, una dottoressa in sociologia. candidato all'Università del Maryland, i responsabili politici misurano in genere la qualità della scuola e l'efficacia degli insegnanti in termini di risultati accademici come i punteggi dei test.
Ma Milkie ha affermato che il loro studio dimostra che le scuole e gli insegnanti hanno un impatto anche sulla salute mentale dei bambini, rendendolo un barometro che merita maggiore attenzione.
"Penso che i genitori si preoccupino molto della salute mentale dei loro figli - il loro benessere emotivo e comportamentale - ma noi come società non tendiamo a concentrarci su questo come un importante risultato educativo quasi quanto parliamo e pensiamo ai risultati accademici ", Ha detto Milkie.
Lo studio si basa su un campione rappresentativo a livello nazionale di circa 10.700 alunni di prima elementare, i cui genitori e insegnanti sono stati intervistati.
Come parte del loro studio, gli autori hanno considerato come l'ambiente della classe ha avuto un impatto su quattro componenti della salute mentale: apprendimento (p. Es., Attenzione), problemi di esternalizzazione (p. Es., Litigi), comportamento interpersonale (p. Es., Formazione di amicizie) e problemi di interiorizzazione (p. Es., ansia e tristezza).
I bambini nelle classi con risorse materiali inadeguate e i bambini i cui insegnanti ritenevano che i loro colleghi non li rispettassero hanno sperimentato una salute mentale peggiore in tutte e quattro le misure.
Le risorse materiali andavano dalle basi come carta, matite e calore a mobili, computer, strumenti musicali e oggetti d'arte adatti ai bambini.
"Essere in una classe con una mancanza di risorse potrebbe avere un impatto negativo sulla salute mentale dei bambini perché i bambini sono frustrati o scoraggiati da ciò che li circonda", ha detto Milkie. "Gli insegnanti possono anche essere più scoraggiati o duri quando non possono insegnare correttamente a causa del fatto che mancano di elementi chiave".
Per quanto riguarda i bambini i cui insegnanti ritenevano che i loro colleghi non li rispettassero, Milkie ha suggerito che c'è un effetto di ricaduta negativo sugli studenti.
"Per gli insegnanti ottenere il sostegno e l'incoraggiamento di cui hanno bisogno dai colleghi, incluso il preside, è probabilmente importante per se gli insegnanti sono in grado di creare un clima in classe che aiuta i bambini a prosperare", ha detto Milkie.
"Se gli insegnanti si sentono stressati perché non ottengono ciò di cui hanno bisogno dai loro colleghi, quello stress potrebbe trasferirsi sui bambini."
Mentre lo studio si concentra sui bambini di prima elementare, Milkie si aspetta risultati simili per i bambini più grandi. "Sarei sorpreso se ci fossero risultati diversi per i bambini più grandi, ma il nostro studio prende in considerazione solo i bambini di prima elementare, quindi non possiamo esserne certi", ha detto Milkie.
L'argomento è riportato nell'attuale numero di Journal of Health and Social Behavior.
Fonte: American Sociological Association
