Il programma scolastico SWPBIS riduce il bullismo

Un programma scolastico comportamentale progettato da psicologi sembra ridurre il bullismo nelle scuole in cui è stato implementato, secondo un nuovo studio.

Il programma si chiama Interventi e supporti comportamentali positivi a livello scolastico (SWPBIS) ed è ampiamente utilizzato come alternativa alle politiche anti-bullismo di tolleranza zero di alcune scuole.

Il bullismo ha guadagnato una maggiore attenzione nazionale negli ultimi anni poiché eventi specifici lo hanno portato alla ribalta dei media. Il bullismo non controllato può portare a problemi accademici, interpersonali, di salute fisica e mentale.

Nonostante la preoccupazione, relativamente pochi programmi scolastici hanno dimostrato di essere efficaci nel prevenire il bullismo. Peggio ancora, le politiche di tolleranza zero adottate in molte scuole non si sono dimostrate efficaci.

Un'alternativa alle politiche di tolleranza zero è l'impegno positivo di prevenzione a livello scolastico. Tracy E. Waasdorp, Ph.D., del Center for the Prevention of Youth Violence, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health e i suoi colleghi hanno deciso di valutare uno di questi programmi.

Interventi e supporti comportamentali positivi a livello scolastico (SWPBIS) mira ad alterare l'ambiente scolastico creando sistemi migliorati - come la disciplina e la gestione dei dati - e procedure - come il rinvio all'ufficio e il rinforzo comportamentale - che promuovono cambiamenti positivi nel comportamento del personale e degli studenti.

“SWPBIS insegna aspettative comportamentali attraverso istruzioni dirette, rinforzi positivi e conseguenze coerenti, promuovendo comportamenti sociali e di classe accettabili. Questo a sua volta è teorizzato per ridurre la probabilità di impegnarsi in comportamenti di bullismo e premiarli ", osservano gli autori.

I dati per lo studio provenivano da uno studio randomizzato e controllato sull'efficacia del modello universale SWPBIS condotto in 37 scuole elementari pubbliche del Maryland per determinare l'impatto sui problemi della disciplina e sull'ambiente scolastico. Il campione includeva 12.344 bambini.

"I risultati della modellazione lineare gerarchica hanno indicato che i bambini nelle scuole SWPBIS hanno mostrato un comportamento di bullismo significativamente inferiore e hanno sperimentato livelli più bassi di rifiuto nel tempo rispetto ai bambini nelle scuole di confronto", indicano i risultati dello studio.

I ricercatori hanno definito i potenziali effetti di SWPBIS sul bullismo incoraggianti e in linea con l'enfasi dei responsabili politici e dei ricercatori sul clima scolastico e sulla cultura per la prevenzione del bullismo come alternativa alle politiche di tolleranza zero.

“Questi risultati suggeriscono che un modello SWPBIS universale è un approccio promettente per prevenire il bullismo. Sebbene i tassi di bullismo tendano ad essere i più alti nella scuola media, quando SWPBIS viene implementato nella scuola elementare, può aiutare i bambini a prepararsi meglio per la transizione verso l'adolescenza ", concludono i ricercatori.

Il nuovo studio appare nel numero di febbraio di Archivi di pediatria e medicina dell'adolescenza.

Fonte: JAMA