La formazione sul web per i genitori può ridurre i comportamenti dirompenti nei bambini in età prescolare

Un nuovo studio finlandese rileva che la formazione assistita tramite Internet e telefono per i genitori può essere un approccio efficace per ridurre il comportamento dirompente nei bambini all'età di 4 anni, secondo un nuovo studio nel Giornale dell'American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (JAACAP).

I risultati positivi a lungo termine dopo un periodo di 24 mesi includono una riduzione del comportamento distruttivo del bambino e un aumento delle capacità genitoriali.

I disturbi del comportamento dirompente nei bambini non trattati sono alcuni dei disturbi psichiatrici della prima infanzia più costosi. Numerosi studi hanno dimostrato che questo tipo di comportamento può portare a risultati dannosi a lungo termine, inclusi problemi di salute mentale e fisica, criminalità, abuso di sostanze e aumento del rischio di suicidio più avanti nella vita.

Sebbene la formazione dei genitori sia uno degli approcci più efficaci per il trattamento psicosociale dei problemi comportamentali dirompenti nei bambini piccoli, nessun precedente studio randomizzato controllato è stato condotto su un intervento che offre formazione dei genitori assistita da remoto o da Internet e screening basato sulla popolazione.

Il nuovo studio riporta i risultati a due anni di bambini in età prescolare con problemi comportamentali dirompenti che sono stati randomizzati a ricevere una formazione parentale assistita da Internet di 11 settimane o una condizione di controllo educativo.

Complessivamente, 730 dei 4.656 bambini di quattro anni che hanno frequentato i controlli annuali in una clinica pediatrica nel sud-ovest della Finlandia hanno soddisfatto i criteri per problemi comportamentali distruttivi di alto livello. Un totale di 464 genitori hanno preso parte al programma di intervento di 11 settimane Strongest Families Smart Website (SFSW) o un gruppo di controllo educativo (EC).

Quando i gruppi SFSW ed EC sono stati confrontati tra il basale e dopo il follow-up di 24 mesi, i risultati hanno mostrato miglioramenti significativamente più elevati nel gruppo SFSW.

Inoltre, la maggior parte delle misure di psicopatologia infantile, inclusi aggressività, problemi di sonno, ansia e altri problemi emotivi, sono diminuite significativamente di più nel gruppo SFSW rispetto al gruppo EC. Allo stesso modo, le abilità genitoriali sono aumentate di più nel gruppo SFSW rispetto al gruppo CE.

I risultati mostrano anche che i bambini SFSW hanno fatto un uso significativamente minore dei servizi di salute mentale infantile rispetto al gruppo EC durante il periodo di follow-up di 24 mesi (17,5% contro 28,0%).

"I nostri risultati affrontano alcune sfide chiave per la salute pubblica nell'erogazione di programmi di formazione per i genitori", ha detto l'autore principale Andre Sourander, M.D., Ph.D., dell'Università di Turku, in Finlandia, e leader del gruppo di ricerca.

"Quando la formazione genitoriale tradizionale richiede il rinvio ai servizi clinici, spesso si traducono in ritardi sostanziali e i bambini più grandi hanno maggiori probabilità di richiedere un trattamento aggiuntivo alla formazione dei genitori".

"Gli studi hanno identificato che i programmi di trattamento assistito da Internet possono offrire alcuni vantaggi rispetto agli interventi tradizionali: questi includono alti livelli di supporto, maggiore accessibilità, convenienza e costi ridotti".

Fonte: Elsevier