Gli studenti-atleti hanno bisogno di allenamento sui social media

Uno sforzo di ricerca combinato tra importanti università statunitensi ha portato alla conclusione che gli studenti-atleti dovrebbero ricevere un'istruzione formale sull'uso dei social media.

Gli investigatori raccomandano di fare meno affidamento sul software di monitoraggio e suggeriscono di modificare il curriculum didattico sulla formazione sui media.

I ricercatori affermano che i programmi di allenamento che si allineano con le abitudini degli studenti-atleti e promuovono l'input dell'atleta promuoveranno un utilizzo più positivo e responsabile dei social network.

Questa è la scoperta chiave dei ricercatori della Clemson University, della Baylor University e della University of Florida e pubblicata in Giornale internazionale di comunicazione sportiva.

Nello studio, i ricercatori hanno esaminato l'uso dei social media da parte degli atleti del college. Gli atleti sono stati interrogati sulle loro esperienze e sui loro atteggiamenti riguardo a una tendenza in aumento nell'atletica leggera universitaria: l'educazione sui social media.

Attualmente, molti reparti sportivi si sono rivolti a fornitori esterni per fornire istruzione sull'uso dei social media e per monitorare i media.

Tuttavia, data la copertura mediatica che spesso accompagna i contenuti dei social media degli atleti del college, i ricercatori affermano che il personale del dipartimento di atletica è alle prese con il metodo migliore per gestire la situazione.

"Le sessioni educative sui social media sono generalmente obbligatorie per gli atleti del college, ma fino ad oggi poco lavoro accademico ha indagato su come gli atleti del college percepiscono questo allenamento", ha affermato il dottor Jimmy Sanderson, assistente professore nel dipartimento di studi sulla comunicazione di Clemson.

La comprensione dell'uso dei social media degli atleti del college e delle percezioni sull'allenamento sui social media offrirà importanti spunti al personale del dipartimento atletico, agli allenatori e ai consulenti dei social media per garantire che l'educazione sui social media sia completamente ottimizzata.

"Gli studenti-atleti sembrano essere disposti a ricevere un'educazione sui social media purché sia ​​adattata alle loro abitudini reali e includa il loro contributo", ha detto Sanderson.

"Sembra inoltre esserci bisogno di un follow-up più coerente e di un minore affidamento sul software di monitoraggio che potrebbe essere eccessivo e gravoso".

I ricercatori osservano che gli amministratori del dipartimento atletico, gli allenatori e altri incaricati dell'educazione sui social media devono ascoltare le voci degli atleti del college e integrare il loro feedback in questo processo.

"Se lo faranno, gli atleti del college avranno un'esperienza più gratificante e significativa con l'educazione sui social media", ha detto Sanderson.

Fonte: Clemson University / EurekAlert!