Gli introversi trascorrono più tempo su Internet IMing
I ricercatori hanno monitorato l'uso di Internet da parte di 69 studenti universitari per due mesi e hanno anche affermato di aver trovato un collegamento tra alcuni tipi di utilizzo di Internet e comportamenti di dipendenza.
"Circa il 5-10% di tutti gli utenti di Internet sembra mostrare dipendenza dal web e gli studi di imaging cerebrale mostrano che l'uso compulsivo di Internet può indurre cambiamenti in alcuni percorsi di ricompensa cerebrale simili a quelli visti nella tossicodipendenza", ha detto il dottor P. Murali Doraiswamy, professore di psichiatria e scienze comportamentali presso il Duke University Medical Center.
Tuttavia, l'attuale studio non ha confrontato i suoi soggetti con quelli con tossicodipendenza, né ha utilizzato alcuna imaging cerebrale.
Per lo studio corrente, gli studenti hanno ricevuto un sondaggio di 20 domande chiamato Internet-Related Problem Scale (IRPS). L'IRPS è stato sviluppato per identificare le caratteristiche della dipendenza - introversione, astinenza, desiderio, tolleranza e conseguenze negative sulla vita - su una scala da 0 a 200. L'indagine cattura anche evasione, valutazioni di perdita di controllo e tempo ridotto per le attività quotidiane.
I ricercatori hanno anche tenuto traccia dell'uso di Internet nel campus da parte degli studenti partecipanti per due mesi. Hanno scoperto che l'intervallo di punteggi IRPS tra gli studenti partecipanti nel periodo di due mesi variava da 30 a 134 su una scala di 200 punti. Il punteggio medio è stato di 75.
I punteggi IRPS totali hanno mostrato le correlazioni più elevate con giochi, chat e navigazione e le più basse con e-mail e social network.
Comportamenti di dipendenza classici correlati a specifiche attività di Internet. L'introversione, ad esempio, era strettamente legata al gioco e alle chat; voglia di giocare, chattare e scaricare file; e perdita di controllo nel gioco.
Gli studenti che hanno ottenuto un punteggio alto nella scala di introversione hanno dedicato il 25% di tempo in più alla messaggistica istantanea rispetto a quelli che hanno ottenuto un punteggio basso nella scala. Gli studenti che hanno segnalato un aumento del desiderio sull'IRPS hanno scaricato il 60% di contenuti in più rispetto a quelli che hanno ottenuto un punteggio basso.
Inoltre, gli studenti che hanno ottenuto un punteggio elevato nella scala IRPS hanno speso circa il 10% del loro tempo su Internet in giochi, rispetto al 5% del gruppo che ha ottenuto un punteggio basso.
I ricercatori ritengono che i risultati di questo studio e di altri possano far luce su come Internet possa influire sul benessere comportamentale ed emotivo e sulla necessità di distinguere l'utilizzo normale da quello problematico in diversi gruppi di età.
Fonte: Missouri University of Science and Technology
