Nel Regno Unito, più adolescenti imparano il sesso a scuola

Ora più che mai, un numero maggiore di adolescenti nel Regno Unito sta imparando a conoscere il sesso a scuola.

Ma molti studenti, in particolare i maschi, ritengono di non ricevere le informazioni di cui hanno bisogno poiché l'istruzione è principalmente orientata verso le donne, secondo una nuova ricerca pubblicata in BMJ Open.

"I nostri risultati suggeriscono che abbiamo bisogno di un quadro più ampio dell'educazione sessuale nelle scuole che soddisfi le esigenze di giovani uomini e donne, con un allontanamento dal tradizionale approccio incentrato sulle donne 'ciclo, pillole e gravidanza'", ha detto l'autore dello studio Wendy Macdowall, M.Sc., docente presso la London School of Hygiene & Tropical Medicine.

I ricercatori dell'University College di Londra (UCL), della London School of Hygiene & Tropical Medicine e della NatCen Social Research hanno confrontato i dati di quasi 4.000 giovani, di età compresa tra 16 e 24 anni, per vedere come le fonti di informazioni sul sesso sono cambiate nel tempo.

Hanno ottenuto i loro dati dal terzo National Survey of Sexual Attitudes and Lifestyles (Natsal-3), il più grande studio scientifico sulla salute sessuale e sugli stili di vita in Gran Bretagna. I ricercatori volevano anche identificare dove i giovani ottengono la maggior parte delle loro informazioni e studiare anche il comportamento e i risultati sessuali, ad esempio a che età hanno fatto sesso per la prima volta.

I risultati hanno mostrato che sia per i maschi che per le femmine, la scuola è ora la principale fonte di informazioni più comunemente riportata su questioni sessuali, essendo passata da 28 precenti nel 1990 a 40 precedenti nel 2012.

I genitori erano la principale fonte di informazioni solo per il 7% degli uomini e il 14% delle donne, e gli operatori sanitari solo per l'1% dei maschi e il 3% delle femmine. Circa la metà dei partecipanti ha riferito di aver ottenuto la maggior parte delle proprie informazioni da "altre" fonti meno autorevoli come il loro primo partner sessuale, amici, fratelli, fonti dei media e pornografia.

"Quando è stata chiesta la loro fonte preferita di informazioni aggiuntive, i giovani hanno segnalato più comunemente la scuola, seguiti dai genitori e dagli operatori sanitari", ha detto Macdowall.

I partecipanti che hanno appreso del sesso principalmente a scuola hanno avuto rapporti sessuali in età più avanzata rispetto a quelli che hanno ottenuto la maggior parte delle loro informazioni da "altre" fonti. Avevano anche meno probabilità di segnalare rapporti sessuali non sicuri o di essere stati diagnosticati con un'infezione a trasmissione sessuale (STI).

Il settanta per cento dei partecipanti ha affermato di aver sentito che "avrebbe dovuto sapere di più" quando si sono sentiti pronti per qualche esperienza sessuale.

Significativamente, i risultati indicano un divario tra i tipi di informazioni che i giovani volevano e ciò che hanno ricevuto. I partecipanti hanno specificamente affermato di volere maggiori informazioni su "sentimenti, emozioni e relazioni sessuali", nonché sulle malattie sessualmente trasmissibili e, per le donne, sulla contraccezione.

"Anche se i nostri risultati mostrano che ci sono stati progressi nell'educazione al sesso e alle relazioni negli ultimi due decenni, abbiamo ancora molta strada da fare per soddisfare le esigenze dei giovani adulti", ha detto l'autore dello studio, la dott.ssa Clare Tanton, senior research associate presso UCL .

“Il terreno che i giovani devono affrontare mentre crescono è cambiato notevolmente negli ultimi 20 anni e inevitabilmente continuerà a farlo. Ciò significa che, mentre abbiamo bisogno di un approccio più strutturato all'educazione sessuale e relazionale, dobbiamo anche essere in grado di adattarci a queste mutevoli esigenze.

“Il fatto che molti giovani ci abbiano detto che volevano ottenere maggiori informazioni da un genitore dimostra che anche i genitori hanno un ruolo importante da svolgere. È necessario un approccio combinato che supporti anche i genitori per aiutarli ad assumere un ruolo attivo nell'insegnare ai propri figli il sesso e le questioni relazionali più ampie ".

Fonte: London School of Hygiene and Tropical Medicine