La terapia in linea aiuta sia i bambini che i genitori ADHD

I genitori di bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività spesso si sentono confusi e senza speranza. Spesso si sentono alla disperata ricerca di risorse o trattamenti per aiutare i loro figli che lottano con la disattenzione, la distraibilità e l'impulsività che colpiscono la scuola e la casa.

I risultati di un nuovo studio della Lehigh University promettono che una breve terapia comportamentale online o di persona per i bambini può migliorare il loro comportamento e migliorare la conoscenza dei genitori.

Gli investigatori ritengono che l'intervento possa essere un potenziale punto di svolta per i genitori a corto di tempo e accesso. Riportano questi risultati in un nuovo documento, "Face-to-Face vs. Online Behavioral Parent Training for Young Children At-Risk for ADHD: Treatment Engagement and Outcomes", pubblicato inIl Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.

I ricercatori osservano che sebbene l'American Academy of Pediatrics raccomandi il supporto della terapia comportamentale come prima linea di trattamento per i bambini in età prescolare con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), questo approccio è usato raramente.

In effetti, la fornitura di terapia comportamentale è stata limitata dalla disponibilità di medici, dai costi e dalle sfide nel trasporto e nell'assistenza all'infanzia, nonché dalla dipendenza dai farmaci farmacologici. Di conseguenza, poche famiglie hanno accesso alla terapia per se stesse e per i propri figli.

Un rapporto del 2016 dei Centers for Disease Control ha rilevato che circa il 75% dei bambini piccoli con ADHD ha ricevuto medicine come trattamento e solo circa il 50% dei bambini con ADHD con Medicaid e il 40% con un'assicurazione sponsorizzata dal datore di lavoro ha ricevuto servizi psicologici, che possono includere terapia comportamentale.

L'ADHD si verifica nel 2-15% dei bambini piccoli, con l'11% dei bambini negli Stati Uniti che riceve una diagnosi di ADHD a un certo punto della loro vita.

La ricerca di George DuPaul, professore di psicologia scolastica, e Lee Kern, professore di educazione speciale, alla Lehigh University è la prima a esaminare le terapie comportamentali per l'ADHD online in questa fascia di età (dai tre ai cinque anni).

Lo studio è stato condotto con una sovvenzione di $ 1,2 milioni dall'Institute of Education Sciences, il braccio di ricerca del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti.

"I genitori hanno imparato modi efficaci per anticipare e prevenire i problemi comportamentali dei bambini, insegnare ai loro figli modi migliori per comunicare i loro bisogni e come rafforzare al meglio i comportamenti positivi dei loro figli con circa 15 ore di educazione dei genitori che possono essere erogate con uguale successo in un volto tipico- a faccia in formato o online ", ha detto DuPaul dei risultati.

"Il fatto che i genitori possano apprendere queste strategie nel proprio programma tramite una piattaforma online ha il potenziale per migliorare in modo significativo la pratica corrente e presentare risparmi in termini di tempo e costi alle famiglie per le quali l'accesso è un problema".

Per lo studio, i ricercatori hanno creato un programma di educazione e sostegno per i genitori di durata inferiore rispetto alla maggior parte dei corsi di formazione simili. Hanno reclutato 47 famiglie nella regione della Lehigh Valley in Pennsylvania che avevano bambini dai tre ai cinque anni che soddisfacevano i criteri diagnostici per l'ADHD.

Le famiglie sono state assegnate in modo casuale a uno dei tre gruppi (educazione dei genitori faccia a faccia, educazione dei genitori online o un gruppo di controllo in lista di attesa), con i genitori che hanno preso parte a 10 sessioni educative settimanali.

"Abbiamo raccolto questionari per i genitori, testato la conoscenza dei genitori e osservato le interazioni genitore-figlio nelle case famiglia prima e dopo l'istruzione dei genitori per valutare se il nostro programma ha fatto la differenza rispetto alle famiglie che non hanno ricevuto l'educazione dei genitori", ha detto DuPaul.

Oltre a scoprire che la formazione online era altrettanto efficace della formazione faccia a faccia, i ricercatori hanno scoperto che i genitori che partecipavano al formato semplificato di 10 settimane avevano maggiori probabilità di essere coinvolti e completare la formazione rispetto a quelli che partecipavano a formati più lunghi. Sia i formati di formazione di persona che quelli online hanno registrato un'elevata partecipazione e migliorato significativamente la conoscenza dei genitori sugli interventi e l'aderenza ai protocolli di trattamento.

Inoltre, i bambini nello studio erano in grado di regolare meglio il loro comportamento, dimostrando una ridotta irrequietezza e impulsività e migliorato autocontrollo, affetto e umore rispetto al gruppo di controllo.

Sebbene la formazione comportamentale dei genitori sia nota per avere risultati positivi per i bambini con ADHD, un minor numero di genitori, salute mentale e medici ne è a conoscenza rispetto ai farmaci prescritti per l'ADHD, che possono avere effetti collaterali e non è raccomandato come trattamento di prima linea per la scuola materna età, ha detto DuPaul.

Pertanto, lo studio fornisce opzioni sia relative ai farmaci che tra le terapie comportamentali in termini di efficacia dei formati sia di persona che per via elettronica.

"Spero che questi risultati si aggiungano all'evidenza esistente che la formazione comportamentale dei genitori è un approccio efficace per i bambini piccoli con ADHD anche se applicata in un tempo relativamente breve e mostra che sia i formati di persona che quelli online possono essere efficaci nel comportamento dei genitori e dei bambini cambiamento ", ha detto DuPaul, che spera che la ricerca stimoli anche un maggiore sviluppo di modi alternativi di fornire interventi ai genitori.

"Le implicazioni sono sostanziali date le barriere che molte famiglie sperimentano con la formazione comportamentale dei genitori faccia a faccia", afferma lo studio.

Oltre ai genitori, i risultati saranno utili per altri che interagiscono con bambini piccoli a rischio di ADHD, da professionisti della salute mentale e pediatri agli insegnanti della scuola materna e ai professionisti dell'educazione della prima infanzia, ha detto DuPaul.

Fonte: Lehigh University / EurekAlert

Foto: