I caregivers della schizofrenia traggono beneficio dalla psicoeducazione precoce

I familiari di pazienti schizofrenici dovrebbero ricevere la psicoeducazione (educazione incentrata su un disturbo di salute mentale) il prima possibile dopo la diagnosi, secondo i nuovi risultati pubblicati nel Journal of Clinical Psychiatry.

L'analisi, basata sui risultati di 44 studi condotti negli ultimi tre decenni, ha rilevato che la psicoeducazione precoce fornita ai membri della famiglia ha accresciuto con successo la loro conoscenza della schizofrenia e li ha dotati delle capacità per essere migliori caregiver.

La maggior parte degli studi esaminati sono stati condotti faccia a faccia, ma i ricercatori notano il crescente utilizzo di formati di consegna online.

I familiari dei pazienti con psicosi del primo episodio - che sono stati reclutati nelle prime fasi del loro coinvolgimento con i servizi sanitari - hanno riferito che avrebbero gradito la psicoeducazione fornita anche prima di quanto non fosse.

I membri della famiglia hanno anche preferito ricevere la psicoeducazione in un contesto di gruppo che permettesse la condivisione di esperienze comuni, offrisse sostegno tra pari e l'aiuto di professionisti della salute mentale che si impegnassero bene con i caregiver familiari.

L'analisi ha rilevato che gli interventi di psicoeducazione erano più efficaci se offerti al di fuori dell'orario di ufficio per i membri della famiglia che lavorano e quando le sessioni venivano ripetute due o più volte per offrire una programmazione flessibile. Inoltre, anche l'aggiunta di considerazioni etnico-culturali al contenuto del programma è risultata importante per la soddisfazione dei membri della famiglia.

I ricercatori osservano che la durata dei programmi psicoeducativi variava tra gli studi, da 6 a 42 ore da 4 a 52 settimane. Pertanto, è stato difficile identificare il periodo di durata di maggior successo, sebbene i tempi di riunione degli interventi riusciti fossero stimati da 16 a 18 ore su 8 a 24 settimane.

Anche le sessioni di richiamo possono essere utili, ma il loro uso è stato sottovalutato negli studi esaminati, così come l'uso della pratica tra le sessioni di abilità attraverso la lettura, i quiz e compiti a casa.

I ricercatori Jacqueline Sin e Ian Norman, Ph.D., del King's College di Londra nel Regno Unito, osservano che la psicoeducazione era meno efficace per questioni profondamente radicate come i disturbi mentali dei membri della famiglia, il loro peso o le emozioni espresse (una misura di quanto spesso i familiari di un malato di salute mentale parlano spontaneamente di lui o di lei).

"Date le crescenti richieste di integrazione di tecnologie in evoluzione per migliorare l'accessibilità e la flessibilità degli interventi basati sull'evidenza, un ulteriore sviluppo per ottimizzare la progettazione online e la fornitura di interventi psicoeducativi per le persone con schizofrenia e le loro famiglie sembrerebbe essere uno sforzo utile", hanno scritto .

Fonte: Journal of Clinical Psychiatry