Il modo in cui le mamme parlano ai bambini li aiuta a imparare il bene e il male

I genitori vogliono che i loro figli crescano per essere cittadini stellari e in generale brave persone. Ma non si sa molto su come effettivamente inculcano i valori.

In un nuovo studio, Holly Recchia, Ph.D., assistente professore della Concordia University in Canada, ha scoperto che molte madri parlano ai loro figli in modi che li aiutano a capire i passi falsi morali.

Lo studio - co-scritto dai Drs. Cecilia Wainryb e Monisha Pasupathi e la dottoranda Stacia Bourne, tutte dell'Università dello Utah - hanno osservato 100 coppie di madri e bambini di 7, 11 o 16 anni.

A ogni bambino è stato chiesto di descrivere un incidente in cui avevano aiutato un amico e un incidente in cui avevano ferito un amico, e successivamente hanno parlato con le loro madri dell'esperienza.

Quando si riferiscono al comportamento utile dei loro figli, le madri si sono concentrate sui sentimenti di orgoglio dei bambini, hanno espresso entusiasmo per il loro comportamento e hanno riflettuto su come l'esperienza ha rivelato i tratti positivi dei loro figli.

Con il comportamento offensivo, le conversazioni erano un po 'più delicate, in quanto le madri hanno trovato il modo di riconoscere il danno, sottolineando anche che non definiva i loro figli.

Ad esempio, si sono concentrati sulle buone intenzioni del bambino o hanno notato la sua capacità di riparazione.

"Non è che le madri dicessero che il comportamento era accettabile. Dicevano che non lo era, ma lodavano anche il loro bambino per aver chiesto scusa ", dice Recchia.

"Hanno anche chiesto: 'Cosa puoi fare la prossima volta per assicurarti che il dolore non accada?'"

Lo studio mostra anche che la natura di questo ruolo materno si sviluppa insieme ai bambini, mentre i genitori si evolvono da educati insegnanti per i giovani a casse di risonanza per adolescenti.

Le madri hanno spinto i bambini più piccoli più spesso e si sono concentrate maggiormente sui dettagli concreti dell'evento.

Al contrario, gli adolescenti si sono presi più responsabilità delle conversazioni e anche gli argomenti stessi sono cambiati.

"I sedicenni non hanno bisogno di tanto aiuto per capire perché hanno fatto quello che hanno fatto o l'impatto", dice Recchia.

"Ma hanno ancora bisogno di supporto per comprendere le implicazioni più ampie per chi sono come persona e alcune delle complessità coinvolte nella navigazione nelle relazioni".

Su tutta la linea, è chiaro che le conversazioni hanno un impatto importante.

I ricercatori concludono che si parla di ferire e aiutare a dare contributi distinti e complementari alla comprensione di se stessi da parte di un bambino come persone imperfette ma nondimeno morali, capaci di fare sia il bene che il male.

Lo studio è pubblicato sulla rivista Psicologia dello sviluppo.

Fonte: Concordia University