Perdita di amicizia più difficile per le ragazze adolescenti

È difficile per tutti quando si perde un'amicizia. Questa perdita è particolarmente preoccupante durante l'adolescenza, e soprattutto per le ragazze.

Tradizionalmente le ragazze sono state viste come molto più esperte dei ragazzi nel superare le insidie ​​emotive delle amicizie.

Tuttavia, un nuovo studio suggerisce una differenza in quanto i ricercatori del Boston College e della Duke University scoprono che quando gli amici li deludono, le ragazze sono ancora più devastate dei ragazzi.

I ricercatori hanno esaminato se le ragazze se la cavano meglio dei ragazzi quando un amico viola un'aspettativa fondamentale delle amicizie.

Gli investigatori hanno studiato i bambini di quarta e quinta elementare e hanno scoperto che queste violazioni - che assumono la forma di cancellare i piani, condividere un segreto con un amico o non essere di supporto in un momento difficile - sconvolgono le ragazze più dei ragazzi e le fanno sentire più arrabbiate e triste in risposta.

"I nostri risultati sono in contrasto con la ricerca precedente che ha dimostrato che i ragazzi provano più rabbia delle ragazze nelle loro relazioni", ha affermato Julie Paquette MacEvoy, autrice principale dello studio.

“Qui, abbiamo scoperto che le ragazze sono in effetti altrettanto capaci quanto i ragazzi sono di rabbia. Ciò che porta i ragazzi e le ragazze ad arrabbiarsi, però, sembra essere diverso. Per le ragazze, la rabbia viene fuori quando pensano che i loro amici le abbiano tradite o non siano state lì per loro. "

Nello studio di 267 ragazze e ragazzi, i ricercatori hanno anche scoperto che le ragazze erano anche più propense dei ragazzi a interpretare le indiscrezioni di amicizia in modo negativo.

Ad esempio, le ragazze considererebbero un errore di relazione come il pensare che il loro amico non si preoccupi per loro, non apprezzi la loro amicizia o stesse cercando di controllarli.

In risposta, le ragazze hanno indicato che avrebbero avuto la stessa probabilità dei ragazzi di vendicarsi del loro amico, o rimproverare verbalmente il loro amico o minacciare di porre fine alla relazione.

"Tende ad essere una percezione delle ragazze come più passive dei ragazzi, ma questo non sembra essere vero. Sembra che quando le ragazze sentono che qualcosa che conta per loro è in pericolo, come le loro amicizie, hanno la stessa probabilità che i ragazzi vogliano vendicarsi e rispondere con aggressività ", ha detto MacEvoy.

Studi precedenti hanno dimostrato che le amicizie delle ragazze sono più intime emotivamente di quelle dei ragazzi e che le ragazze sono più brave a sostenere e aiutare i loro amici e dimostrano di essere più capaci di risolvere i conflitti con i loro amici.

Tuttavia, gli studi hanno anche dimostrato che le amicizie dei ragazzi durano quanto quelle delle ragazze, che i ragazzi sono felici delle loro amicizie come lo sono le ragazze e che i ragazzi non sono più soli delle ragazze nel tempo.

Nello studio, i ricercatori del Boston College e della Duke hanno letto brevi storie che descrivono come un amico ha violato un'aspettativa fondamentale di amicizia. Per ogni storia, ai bambini è stato chiesto come si sarebbero sentiti riguardo all'incidente se fosse realmente accaduto e come avrebbero reagito.

"Questi risultati suggeriscono che i ragazzi gestiscono un aspetto dell'amicizia, affrontando la delusione, meglio delle ragazze", ha detto il coautore e professore della Duke University Steven Asher. "Ma perché? È perché i ragazzi hanno una comprensione più realistica dell'imperfezione umana? O semplicemente abbassano l'asticella quando si tratta di amicizie, quindi è meno probabile che considerino il comportamento dell'amico come una trasgressione? "

I ricercatori raccomandano che insegnanti, genitori e adulti interessati a promuovere sane amicizie tra i bambini li aiutino a imparare ad affrontare le inevitabili delusioni che possono sorgere. Le ragazze in particolare potrebbero aver bisogno di una guida extra mentre cercano di capire il comportamento di un amico e decidono come rispondere.

Lo studio si trova sulla rivista Sviluppo del bambino.

Fonte: Boston College

!-- GDPR -->