Ai bambini autistici piacciono i giochi che stimolano i sensi, il movimento
Un nuovo studio ha scoperto che i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD) tendono a gravitare verso giochi che stimolano i sensi e forniscono molto movimento.
"I bambini con ASD hanno scelto di impegnarsi in giochi che fornissero un forte feedback sensoriale, risultati di causa ed effetto e movimenti ripetitivi", ha detto Kathy Ralabate Doody, Ph.D., assistente professore di educazione eccezionale presso SUNY Buffalo State.
Per lo studio, Doody si è proposto di osservare diverse opzioni di gioco per determinare quelle che più probabilmente attireranno i bambini con ASD.
Per lo studio, i bambini con ASD erano liberi di selezionare qualsiasi attività di loro scelta.
La ricerca è stata condotta in occasione di un evento mensile, "Au-some Evening", presso Explore & More, un museo per bambini con mostre progettate per coinvolgere i bambini attraverso il gioco. L'evento speciale era aperto ai bambini con ASD, alle loro famiglie e ai loro ospiti.
L'attività più popolare scelta dai bambini ASD è stata una mostra chiamata "Salire le scale". I bambini salivano una breve scala, lasciavano cadere una palla e la guardavano scendere. Un'altra scelta popolare era il mulino a vento, in cui i bambini potevano spingere le sue braccia, facendolo girare.
Infine, un tavolo pieno di riso ha completato le prime tre mostre della serata.
I bambini con ADS preferivano attività che coinvolgevano i sensi vestibolari e propriocettivi così come altri sensi, ha osservato Doody.
Il senso vestibolare ci aiuta a mantenere il nostro equilibrio e sapere dove siamo nello spazio; la propriocezione ha a che fare con il modo in cui le nostre articolazioni rispondono al movimento e alla pressione. "È il senso che rende piacevole il massaggio dei tessuti profondi", ha detto.
"I bambini con ADS a volte tendono a desiderare il movimento, e se non possono muoversi, a loro piace guardare gli oggetti in movimento", ha detto Doody, aggiungendo che il movimento coinvolge i sensi vestibolari, propriocettivi e visivi.
“Quindi solo guardare il mulino a vento li ha coinvolti. Quando il mulino a vento girava in risposta alla loro spinta, forniva anche un gioco causa-effetto. E la ripetizione del movimento rotatorio ha fornito un terzo livello di soddisfazione. "
Salire le scale e giocare con il riso appagava più sensi. Conoscendo il tipo di gioco che i bambini con ASD preferiscono, educatori e medici possono utilizzare questi tipi di giochi come rinforzo positivo in contesti educativi e terapeutici.
"Queste informazioni sono particolarmente utili per i bambini con ASD che hanno difficoltà a comunicare le loro preferenze", ha detto Doody.
Anche i genitori possono trarre vantaggio dalle informazioni.
"Un bambino che gioca da solo sta sviluppando un grado di indipendenza", ha detto Doody, "e questo può consentire al genitore o al caregiver di impegnarsi in altre attività, come preparare la cena o assistere un altro bambino.
“I genitori potrebbero usare una palla di neve in modo che il bambino possa osservare il movimento. Anche gli acquari o le sculture d'acqua forniscono movimento ".
Alcuni dei comportamenti esibiti da persone con autismo, come sbattere le mani, possono dimostrare la necessità di stimolazione sensoriale. "A volte anche solo dare a un bambino un filo di perline del Mardi Gras da dondolare e guardare lo aiuterà a stare fermo", ha detto Doody.
Doody spera che le opzioni per i bambini con ASD saranno incorporate nelle strutture ricreative, nei programmi di doposcuola e nei parchi giochi. L'inclusione, tuttavia, non è l'unico vantaggio.
"Incoraggia anche l'interazione sociale tra i bambini con ASD e i loro coetanei", ha detto Doody. “Alcuni bambini con ASD hanno successo accademico, ma lottano in situazioni sociali. Quindi le opportunità di giocare con i loro coetanei sono davvero preziose ".
Fonte: North American Journal of Medicine and Science
