The Critical Thinking Coach: Intervista con Stephen Haggerty
In questa intervista in due parti discuto il pensiero critico con Stephen Haggerty.
Qual è l'obiettivo principale del pensiero critico?
Se sono un pensatore critico, penso alle cose prima di fare delle scelte. In altre parole, un obiettivo fondamentale del pensiero critico è essere in grado di considerare più prospettive prima di decidere di agire in base alle informazioni, alla richiesta di una persona o anche a qualcosa come l'acquisto di un'auto o di una casa.
Un pensatore critico a scuola avrà più successo. Un pensatore critico in un lavoro avrà più successo. Un pensatore critico in una relazione avrà più successo e avrà una maggiore soddisfazione. Se mi impegno in un pensiero riflessivo e mirato, farò scelte più informate sulla vita. Questo per me è l'obiettivo del pensiero critico e creativo. Non è solo qualcosa che facciamo nell'istruzione superiore ... è qualcosa che dovremmo tutti impegnarci ogni giorno nella vita.
Potresti consigliare alcune risorse che possono aiutare qualcuno a imparare di più sul pensiero critico?
Alla Eastern Kentucky University, utilizzo il modello Paul and Elder del pensiero critico (www.criticalthinking.org) e la tassonomia di Bloom all'interno e all'esterno della classe. Sono un coach del programma di miglioramento della qualità (www.qep.eku.edu) per l'Università, quindi sono anche coinvolto con docenti di formazione e professionisti non docenti sul pensiero critico e creativo e sulla comunicazione efficace. Usiamo abbastanza spesso il modello Paul and Elder (2009). Consiglio vivamente anche il libro del Dr. Gerry Nosich Learning to Think Things Through: A Guide to Critical Thinking Across The Curriculum (2009). Eccone altri due che sembrano molto interessanti:
http://www.criticalthinking.org/articles/sts-developing-rational-persons.cfm
http://www.talentlens.com/en/downloads/whitepapers/Pearson_TalentLens_Critical_Thinking_Means_Business.pdf
A che età i bambini dovrebbero iniziare a imparare il pensiero critico?
Mio figlio ha tre anni e la mia figliastra nove anni e parliamo con loro delle scelte. Parliamo di scelte buone e scelte sbagliate e parliamo di ciò che accade dopo una di queste due scelte. In altre parole, discutiamo con loro degli Elementi del pensiero e li identifichiamo per nome (come "conseguenze" o "punto di vista"). Penso che prima, meglio è, perché più insegniamo ai nostri figli a pensare le cose, più pensatori informati, critici e creativi diventano a scuola e nella vita. Inoltre, penso che ci manchi la barca se non insegniamo loro come essere anche pensatori creativi che comunicano in modo efficace. Credo che più informazioni possiamo condividere con i bambini sul pensiero critico e creativo e sulla comunicazione efficace, meglio è!
La seconda parte della nostra discussione sarà presto disponibile!
