I bambini francesi hanno l'ADHD? sì

• Quanto è prevalente l'ADHD nei bambini francesi?
• Perché le differenze nella diagnosi di ADHD?

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è diventato una malattia infantile sempre più comune, che colpisce da qualche parte tra il 5 e il 9% dei bambini americani ogni anno.

Nel 2012, è stato scritto un blog affermando di aver spiegato il motivo "Perché i bambini francesi non hanno l'ADHD". Nell'articolo, la dottoressa Marilyn Wedge ha affermato che mentre i bambini americani soffrivano di tassi di prevalenza di ADHD di circa il 9%, i bambini francesi hanno un tasso di prevalenza di "meno dello 0,5%".

L'unico problema con questa affermazione? Non è vero.

L'articolo è apparso su Psychology Today, quel bastione del minimo comune denominatore, contenuto di psicologia pop, e rimane uno dei loro articoli più condivisi sui social media. Lo penseresti a alcuni punto nei 6 anni intercorsi da quando è stato scritto, qualcuno avrebbe controllato e verificato le affermazioni dell'articolo.

Certamente sarebbe stato facile, poiché sono bastati pochi minuti per sfatare l'affermazione con uno studio di Lecendreux e colleghi (2011) che ha esaminato la prevalenza del disturbo da deficit di attenzione e iperattività e le sue caratteristiche associate tra i bambini in Francia.

"Studi precedenti indicano che la prevalenza del disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è simile in tutto il mondo", hanno osservato i ricercatori. “Tuttavia, esiste un'ampia varietà di stime. La prevalenza dell'ADHD nei giovani non è mai stata esaminata in Francia ".

Così hanno deciso di condurre uno studio sistematico dei tassi di prevalenza di ADHD in Francia, iniziando con 18 milioni di numeri di telefono, selezionando a caso 7.912 di loro. Su 4.186 famiglie ammissibili, ne hanno reclutate con successo 1.012 per partecipare a un'intervista telefonica abbastanza ampia e dettagliata. Secondo i ricercatori, l'intervista "ha riguardato la situazione della vita familiare, il rendimento scolastico, i sintomi dell'ADHD, il disturbo della condotta (CD) e il disturbo oppositivo provocatorio (ODD) e altre caratteristiche dell'ADHD".

Quanto è prevalente l'ADHD nei bambini francesi?

I ricercatori hanno scoperto che la prevalenza dell'ADHD nei bambini francesi era compresa tra il 3,5 e il 5,6%. Ciò è esattamente in linea con la stima fornita dall'American Psychiatric Association del 5% (American Psychiatric Association, 2013). Tuttavia, è inferiore alla stima del 9,4 per cento dei Centers for Disease Control and Prevention (CDC) degli Stati Uniti.

L'ADHD è molto più diffuso in Francia di quanto afferma il dottor Wedge. E, sì, anche se potrebbe essere leggermente inferiore al tasso statunitense, non lo è in modo significativo diverso. Come notano i ricercatori, "L'epidemiologia dell'ADHD nei bambini francesi è simile all'epidemiologia dell'ADHD in altri paesi" (Lecendreux et al., 2011).

In altre parole, secondo i ricercatori francesi, i tassi di prevalenza dell'ADHD non sono significativamente diversi da quelli riscontrati in altri paesi. L'intera premessa dell'articolo del dottor Wedge non è vera, almeno secondo questo studio

Perché le differenze nella diagnosi di ADHD?

Secondo il dottor Wedge, la ragione delle differenze nella prevalenza dell'ADHD tra i due paesi (nonostante tale differenza non sia realmente esistente) è dovuta al modo in cui le due società vedono il disturbo. Lei suggerisce che gli psicologi e gli psichiatri americani considerano l'ADHD esclusivamente come un "disturbo biologico con cause biologiche".

Ho letto molte ricerche di medici che trattano l'ADHD e ho parlato anche con molti di loro. Quindi mi lascia perplesso da dove il dottor Wedge abbia ottenuto questo punto di vista. Perché, nella mia esperienza, gli specialisti che trattano l'ADHD negli Stati Uniti difficilmente vedono l'ADHD come un disturbo puramente biologico. Invece, la maggior parte di loro sembra vederlo come noi vediamo la maggior parte dei disturbi mentali - un risultato complesso di interazioni bio-psico-sociali che coinvolgono non solo il cervello e la neurochimica, ma anche importanti fattori psicologici e sociali. Devo ancora incontrare uno specialista dell'ADHD che non esamina le capacità genitoriali, i fattori sociali e ambientali che contribuiscono ai sintomi dell'ADHD di un bambino.

In breve, il dottor Wedge crea un argomento di paglia, uno che pochissimi specialisti di ADHD hanno effettivamente fatto. Quindi risponde osservando che i medici francesi enfatizzano gli antecedenti sociali nel loro approccio al trattamento: "I medici francesi preferiscono cercare il problema sottostante che sta causando il disagio del bambino, non nel cervello del bambino ma nel contesto sociale del bambino".

Gli americani prescrivono farmaci più stimolanti ai bambini per curare l'ADHD perché sono efficaci, poco costosi e funzionano in modo tempestivo. In breve, è uno dei modi più efficienti - e più efficaci (vedi Rajeh et al., 2017) - per trattare la condizione, con pochissimi effetti collaterali. I buoni medici di ADHD, tuttavia, incoraggiano effettivamente i genitori a provare trattamenti comportamentali non farmacologici prima dei farmaci perché sanno che la ricerca mostra che tali trattamenti possono essere altrettanto efficaci e di lunga durata.

Ma dipende dai genitori per essere in grado di fare quella scelta per i loro figli: i medici non possono costringere un genitore a scegliere un'opzione di trattamento rispetto a un'altra, anche se credono che una sia più efficace.

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Secondo la ricerca, l'ADHD sembra esistere con tassi di prevalenza simili nei paesi industrializzati. È un peccato che il dottor Wedge la creda diversamente, e così, a mio parere, ha male informato milioni di persone che hanno letto il suo articolo.

È naturale che culture diverse trattino la malattia mentale in modi diversi. C'è da aspettarsi che i francesi possano enfatizzare un approccio al trattamento rispetto ai loro omologhi americani - o che i genitori americani scelgano un diverso tipo di trattamento. Le nostre culture enfatizzano valori diversi. Ma tali differenze non si verificano nella frequenza con cui i bambini contraggono l'ADHD o vengono trattati con successo per questo.

La ricerca mostra che sia i farmaci che i trattamenti psicosociali sono ugualmente efficaci nel ridurre i sintomi dell'ADHD (ad esempio, Chan et al., 2016). Vorremmo che le persone provassero prima i trattamenti comportamentali non farmacologici per il trattamento dell'ADHD? Assolutamente, perché i trattamenti psicosociali - quelli che combinano tecniche comportamentali, cognitive comportamentali e di formazione delle abilità - possono aiutare a insegnare abilità inestimabili ai bambini per aiutare a gestire i sintomi dell'ADHD anche se interrompono l'assunzione di farmaci. Tali trattamenti possono portare a miglioramenti nelle capacità accademiche e organizzative, come il completamento dei compiti e l'uso del pianificatore, nonché sintomi emotivi e comportamentali concomitanti. I trattamenti psicosociali possono anche aiutare nel funzionamento interpersonale più del solo uso di farmaci (Chan et al., 2016).

Infine, dovremmo tenere a mente ciò che i ricercatori Rajeh e colleghi (2017) hanno concluso: "Mentre i benefici a breve termine sono chiari, quelli a lungo termine non lo sono [per i farmaci stimolanti]. Gli interventi comportamentali svolgono un ruolo chiave per il miglioramento a lungo termine del funzionamento esecutivo e delle capacità organizzative. C'è una scarsità di studi randomizzati controllati con placebo a lungo termine e la letteratura attuale non è conclusiva su quale sia l'intervento preferito ".

In breve, la ricerca suggerisce che non ci sono differenze reali nei tassi di prevalenza dell'ADHD nei bambini tra la Francia e gli Stati Uniti. I bambini francesi hanno l'ADHD. E gli approcci terapeutici riflettono le differenze culturali naturali, ma in realtà non si traducono in un gruppo trattato con maggiore successo rispetto all'altro.

Riferimenti

American Psychiatric Association. (2013). Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, quinta edizione: DSM-5. Washington: American Psychiatric Association.

Centri per il controllo e la prevenzione delle malattie. (2016). Dati e statistiche sul disturbo da deficit di attenzione / iperattività (ADHD). Estratto da https://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html il 14 luglio 2018.

Chan, Eugenia; Fogler, Jason M .; Hammerness, Paul G. (2016). Trattamento del disturbo da deficit di attenzione / iperattività negli adolescenti: una revisione sistematica. JAMA: Journal of the American Medical Association, 315 (18), 1997-2008.

Lecendreux, Michel; Konofal, Eric; Faraone, Stephen V. (2011). Prevalenza del disturbo da deficit di attenzione e iperattività e caratteristiche associate tra i bambini in Francia. Journal of Attention Disorders, 15 (6), 516-524.

Rajeh, Adnan; Amanullah, Shabbir; Shivakumar, K .; Cole, Julie. (2017). Interventi nell'ADHD: una revisione comparativa di farmaci stimolanti e terapie comportamentali. Asian Journal of Psychiatry, 25, 131-135.

Wedge, M. (2012). Perché i bambini francesi non hanno l'ADHD. Psicologia oggi. Estratto da https://www.psychologytoday.com/us/blog/suffer-the-children/201203/why-french-kids-dont-have-adhd il 14 luglio 2018.

Note a piè di pagina:

1. Aggiungendo la beffa al danno, questo studio è stato pubblicato sette mesi prima dell'articolo di Psychology Today che faceva questa falsa affermazione, quindi era facilmente verificabile prima della sua pubblicazione. [↩]