All'età di 13 anni, SAT-M può prevedere il successo della scienza

E se ci fosse una semplice misura che potresti usare per aiutare a valutare la probabilità che una persona ottenga un futuro successo nelle scienze?

E se quella misura esistesse già e fosse ampiamente somministrata, ma non all'età giusta per fare molto bene?

Researchers Park et al., Scrivendo nel numero di ottobre di Scienze psicologiche, suggeriscono che la misura sia SAT-M, la parte matematica del SAT (il test che la maggior parte degli studenti delle scuole superiori esegue per l'ammissione all'università). E, se somministrato all'età di 13 anni (di solito molto prima che sia tradizionalmente assunto), può essere una misura predittiva del successo nella scienza. Il successo, in questo caso, è misurato dalle pubblicazioni in una rivista scientifica o dalle domande di brevetto.

Gli adolescenti che hanno ottenuto il quartile più alto al SAT-M all'età di 13 anni, e poi che continuano a guadagnare dottorati o diplomi magistrali avranno più pubblicazioni accademiche (solo in un campo di scienza, tecnologia, ingegneria o matematica, ma non le scienze umane) , e avrà anche depositato un numero significativamente maggiore di brevetti.
In altre parole, il SAT-M - somministrato all'età di 13 anni (e non all'età tradizionale di 16 o 17 anni) - può essere un utile predittore del potenziale successo futuro in uno dei campi della scienza, della tecnologia, dell'ingegneria o della matematica. Perché l'età più giovane? Perché quando uno studente con le più alte capacità matematiche prende il SAT-M al liceo, si scontra con il punteggio massimo del test di 800. Diventa quindi meno utile come strumento predittivo.

I ricercatori hanno concluso che, sebbene le credenziali e le opportunità educative siano importanti, non possono sostituire il semplice vecchio potere cerebrale - capacità cognitiva - e che molti ricercatori non riescono a misurare o prendere in considerazione questa capacità cognitiva in età precoce, quando è più prontamente misurata dall'esistente strumenti (come il SAT).

Lo studio ha anche concluso che tutti quei soldi che potresti pagare per andare al MIT potrebbero non essere soldi ben spesi. Sia che tu entri in un'università di alto livello non è importante quanto questa capacità cognitiva innata esistente, poiché entrambi i gruppi fanno altrettanto bene con i brevetti e le pubblicazioni accademiche.

Quindi, se vuoi scoprire se tuo figlio è uno scienziato in erba, lascia che faccia il SAT quando ha 13 anni. Un punteggio di 702 o migliore indica un potenziale dottorato in uno di questi campi.

Riferimento:

Park, G., Lubinksi, D. & Benbow, C.P. (2008). Le differenze di abilità tra le persone che hanno diplomi commisurati sono importanti per la creatività scientifica. Scienze psicologiche, 19 (10), 957-961.