Linee guida per l'uso dei media nei bambini piccoli

Due esperti sullo sviluppo del bambino hanno pubblicato le loro linee guida basate sulla ricerca per aiutare i genitori a comprendere l'impatto dell'uso dei media sui bambini molto piccoli. La ricerca include suggerimenti su quanto tempo sullo schermo è OK, partecipazione dei genitori, effetti dell'uso dello schermo da parte dei genitori e altro ancora.

Rachel Barr, professore associato di psicologia a Georgetown, ha lavorato con Claire Lerner diZERO A TRE, un'organizzazione nazionale senza scopo di lucro che fornisce a genitori, professionisti e responsabili politici informazioni basate sulla ricerca su come favorire lo sviluppo precoce.

Nelle linee guida, i ricercatori chiedono ai genitori di limitare la TV in background, scegliere con attenzione i contenuti e la programmazione e rimuovere tutti gli schermi dalle camerette dei più piccoli.

"Negli ultimi dieci anni abbiamo imparato molto su come i bambini imparano dagli schermi e su come sia il contenuto che il contesto delle loro esperienze multimediali sullo schermo modellano tale apprendimento", afferma Barr, che ha svolto ricerche su questo argomento negli ultimi dieci anni al Progetto di apprendimento precoce di Georgetown.“

"Ci auguriamo che questo sommario della ricerca sia informativo per genitori, pediatri e primi educatori che devono navigare in questa tecnologia in rapida evoluzione".

Barr e Lerner hanno recentemente partecipato a un briefing virtuale per discutere la loro ricerca.

Barr ha osservato nel briefing che negli ultimi 15 anni la quantità di contenuti disponibili per i bambini è "esplosa" e che la ricerca mostra che "non è solo la quantità di esposizione, ma il contenuto della loro esposizione e il contesto di ciò esposizione che è fondamentale per l'apprendimento. "

"I nostri messaggi da portare a casa dalla revisione della letteratura per i genitori di bambini piccoli sono: partecipare e rendere interattivo l'uso dello schermo, parlare di ciò che i bambini vedono e incoraggiarli a usare la mente e il corpo mentre si impegnano con l'attività sullo schermo per massimizzare l'apprendimento ", spiega Barr.

"Speriamo di aiutare i bambini a colmare il divario tra i contenuti a cui sono esposti sugli schermi e le esperienze di vita reale".

Barr ha sottolineato quanto sia importante che i genitori rimangano coinvolti nell'apprendimento dei loro figli piccoli, sottolineando che i genitori parlano con i loro bambini solo il 50% delle volte mentre guardano la televisione e solo il 25% delle volte quando utilizzano la tecnologia mobile.

"La conclusione in termini di schermi è che sappiamo dalla ricerca che le vere esperienze 3-D nel mondo reale consentono un'esplorazione sociale e fisica più ricca rispetto alle esperienze sullo schermo", ha detto Lerner.

"Penso che davvero il messaggio da portare a casa da questo rapporto ... sia quello di essere consapevoli. Che non abbiamo il compito di dire ai genitori cosa fare, ma di aiutare i genitori a prendere decisioni informate ".

Fonte: Georgetown University