Leggere con i bambini può giovare a genitori e bambini

Le persone che leggono regolarmente con i loro bambini hanno meno probabilità di impegnarsi in una genitorialità dura, mentre i loro figli hanno meno probabilità di essere iperattivi o distruttivi, secondo un nuovo studio.

Studi precedenti hanno dimostrato che la lettura condivisa prepara i bambini per la scuola costruendo abilità linguistiche, alfabetiche ed emotive, ma i ricercatori della Rutgers Robert Wood Johnson Medical School affermano che il loro studio potrebbe essere il primo a concentrarsi su come la lettura condivisa influisce sulla genitorialità.

Pubblicato in Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, lo studio mostra che la lettura condivisa porta a ulteriori vantaggi, tra cui un più forte legame genitore-figlio e minori problemi di iperattività e attenzione nei bambini.

"Per i genitori, la semplice routine di leggere con tuo figlio su base giornaliera fornisce benefici non solo accademici ma anche emotivi che possono aiutare a rafforzare il successo del bambino a scuola e oltre", ha affermato il ricercatore capo Manuel Jimenez, assistente professore presso Rutgers Robert Wood Johnson Dipartimento di pediatria della scuola di medicina e pediatra comportamentale dello sviluppo presso il Children's Specialized Hospital. "I nostri risultati possono essere applicati a programmi che aiutano i genitori e gli operatori sanitari nelle aree svantaggiate a sviluppare capacità genitoriali positive".

Per lo studio, i ricercatori hanno esaminato i dati su 2.165 coppie madre-figlio di 20 grandi città degli Stati Uniti. Alle donne è stato chiesto quanto spesso leggono ai loro figli all'età di 1 o 3 anni. Due anni dopo le madri sono state nuovamente intervistate sulla frequenza con cui si sono impegnate in una disciplina fisicamente e / o psicologicamente aggressiva e sul comportamento dei loro figli.

Lo studio ha controllato fattori come la depressione dei genitori e le difficoltà finanziarie che possono contribuire a una genitorialità dura e al comportamento distruttivo dei bambini, hanno riferito i ricercatori.

I risultati dello studio hanno mostrato che la lettura condivisa frequente all'età di 1 anni era associata a una genitorialità meno dura all'età di 3 anni e la lettura condivisa frequente all'età di 3 anni era associata a una genitorialità meno dura all'età di 5 anni.

Le madri che leggono frequentemente con i loro figli hanno anche segnalato un minor numero di comportamenti distruttivi da parte dei loro figli, il che può parzialmente spiegare la riduzione dei comportamenti genitoriali duri, hanno detto i ricercatori.

Fonte: Rutgers