Per gli insegnanti, burnout e depressione sono spesso strettamente legati

Un nuovo studio ha indagato l'associazione tra burnout lavorativo e depressione tra gli insegnanti della scuola primaria.

Drs. Irvin S. Schonfeld della Colin Powell School for Civic and Global Leadership del City College di New York e Renzo Bianchi dell'Institute of Work and Organizational Psychology, Università di Neuchatel, Svizzera, hanno scoperto una significativa sovrapposizione tra le condizioni.

I ricercatori hanno analizzato i risultati del sondaggio di 1.386 insegnanti di scuole pubbliche, dalla scuola materna al 12 ° grado negli Stati Uniti durante l'anno accademico 2013-14. Sulla base delle loro risposte a una misura di burnout, gli insegnanti sono stati classificati come appartenenti a un gruppo di burnout o no-burnout.

I risultati sono stati sorprendenti in quanto meno dell'1% del gruppo senza burnout ha soddisfatto i criteri per una diagnosi di depressione, mentre l'86% del gruppo ha soddisfatto questi criteri.

Tuttavia, gli insegnanti nel gruppo burnout avevano una probabilità circa tre volte maggiore di avere una storia di depressione e quasi quattro volte più probabilità di assumere farmaci antidepressivi.

Gli insegnanti del gruppo burnout avevano anche più del doppio delle probabilità di riportare una storia di disturbi d'ansia.

Statisticamente, quando burnout e depressione sono stati trattati come dimensioni continue, erano altamente correlati.

"Il nostro scopo non era quello di determinare la prevalenza del burnout o dei sintomi depressivi in ​​un campione rappresentativo di insegnanti", hanno affermato i ricercatori. "Il nostro scopo analitico era determinare la misura in cui burnout e depressione si sovrappongono, sia dimensionalmente che categoricamente."

L'articolo appare nel Il Journal of Clinical Psychology.

Fonte: City College di New York