Leggere libri con papà può aumentare la preparazione scolastica e le capacità genitoriali
Secondo un nuovo studio condotto dalla New York University (NYU), un programma genitoriale in cui i padri leggono ai loro bambini in età prescolare è stato scoperto per aumentare le capacità genitoriali dei papà, migliorando anche la preparazione e il comportamento scolastico dei bambini in età prescolare.
"A differenza della ricerca precedente, il nostro studio rileva che è possibile coinvolgere i padri di comunità a basso reddito in interventi genitoriali, a beneficio sia dei padri che dei loro figli", ha detto l'autore principale, il dottor Anil Chacko, professore associato di psicologia del counseling presso la NYU Steinhardt .
I padri svolgono un ruolo vitale nello sviluppo sociale, emotivo e comportamentale dei loro figli. Tuttavia, pochi studi si sono concentrati sull'aiutare i padri a migliorare le loro capacità genitoriali e, a loro volta, i risultati per i loro figli, poiché la maggior parte della ricerca genitoriale viene condotta con le madri. Inoltre, ricerche precedenti sugli interventi genitoriali per i padri hanno problemi con alti tassi di abbandono degli studi da parte dei padri.
Il nuovo studio ha valutato gli effetti del programma denominato "Fathers Supporting Success in Preschoolers", un intervento che si concentra sull'integrazione della formazione dei genitori con la lettura di libri condivisa per migliorare i risultati tra i padri ei loro bambini in età prescolare.
La lettura condivisa del libro è un'attività interattiva e dinamica in cui un adulto utilizza suggerimenti e feedback per consentire a un bambino di diventare un narratore attivo. Si basa molto sulle immagini e incoraggia i genitori a lodare e incoraggiare i propri figli. La lettura condivisa di libri favorisce le interazioni padre-figlio e aiuta anche a sviluppare la preparazione scolastica.
"Piuttosto che un obiettivo di aumentare il coinvolgimento del padre, che implica un approccio deficitario, un programma che utilizza la lettura di libri condivisa mira a uno specifico set di abilità genitoriali e rappresenta un'attività preziosa per genitori e figli", ha detto Chacko.
Per lo studio, 126 padri a basso reddito e i loro bambini in età prescolare sono stati reclutati in tre centri Head Start a New York City. Le famiglie, la maggioranza delle quali parlava spagnolo, sono state assegnate in modo casuale a partecipare al programma di otto settimane o sono state inserite in una lista di attesa (che fungeva da condizione di controllo).
L'intervento a breve termine prevedeva sessioni settimanali della durata di 90 minuti ciascuna. In queste sessioni, piccoli gruppi di papà hanno guardato video che mostravano i padri che leggevano con i bambini ma con errori esagerati.
I padri hanno quindi individuato e, in piccoli e grandi gruppi, discusso approcci migliori a queste interazioni. I padri sono stati quindi incoraggiati a mettere in pratica le strategie che hanno identificato a casa con il loro bambino durante la lettura del libro condivisa.
Il programma è stato progettato per aiutare a migliorare le strategie genitoriali stabilendo routine, incoraggiando il tempo incentrato sul bambino, utilizzando l'attenzione e gli incentivi per promuovere un buon comportamento, usando la distrazione e ignorando per ridurre il comportamento di ricerca dell'attenzione e ricorrendo a time-out con parsimonia.
I ricercatori hanno quindi valutato gli effetti del programma sulle capacità genitoriali, sul comportamento e sul linguaggio dei bambini e sui risultati per i padri, inclusi stress e depressione. I ricercatori hanno misurato questi fattori prima e immediatamente dopo il programma attraverso l'osservazione diretta, valutazioni standardizzate del linguaggio e informazioni auto-riferite. I dati sulle presenze sono stati raccolti anche come misura del coinvolgimento.
I risultati mostrano che i comportamenti genitoriali, i comportamenti dei bambini e lo sviluppo del linguaggio dei bambini che hanno partecipato al programma sono migliorati in modo significativo rispetto a quelli in lista di attesa.
Inoltre, i padri hanno riferito un miglioramento degli approcci disciplinari e la promozione della crescita psicologica dei loro figli. I ricercatori hanno anche osservato che i padri facevano meno dichiarazioni critiche ai loro figli e usavano comportamenti genitoriali più positivi come lodi e affetto.
I ricercatori hanno anche scoperto un effetto moderato sui risultati linguistici tra i bambini. Complessivamente, i dati suggeriscono un miglioramento di oltre il 30% nei risultati di genitorialità e preparazione scolastica.
È importante sottolineare che il tasso medio di partecipazione alle sessioni settimanali è stato del 79%, che era sostanzialmente più alto rispetto ai precedenti programmi genitoriali per i padri.
"A differenza di altri programmi genitoriali, i padri di questo programma non sono stati reclutati per lavorare sulla genitorialità o ridurre i problemi comportamentali dei bambini, ma per apprendere - con altri padri - abilità per sostenere la preparazione scolastica dei loro figli, che possono rimuovere lo stigma e sostenere l'apertura i loro figli ", ha detto Chacko. "I risultati sono particolarmente degni di nota data la popolazione dello studio di padri immigrati a basso reddito, di lingua spagnola".
I ricercatori hanno aggiunto che la lettura condivisa di libri potrebbe non essere l'approccio migliore per tutti i padri e i bambini, quindi gli interventi dovrebbero essere adattati alle preferenze delle comunità e dei genitori al fine di aumentare le possibilità di successo.
"In definitiva, riteniamo che lo sviluppo di un programma incentrato sia sul genitore che sul bambino, e uno che non sia guidato dal deficit o incentrato sul miglioramento della genitorialità problematica ma si concentri sullo sviluppo delle competenze, sarebbe attraente e coinvolgente per i padri", ha detto Chacko.
I risultati sono pubblicati nel Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.
Fonte: New York University
