Molti bambini statunitensi non hanno attaccamento sicuro, affrontano ostacoli futuri
In un rapporto pubblicato da Sutton Trust, un istituto con sede a Londra che ha pubblicato più di 140 documenti di ricerca sull'istruzione e la mobilità sociale, i ricercatori hanno scoperto che i bambini di età inferiore ai tre anni che non formano forti legami con le loro madri o padri sono più probabili essere aggressivi, provocatori e iperattivi da adulti.
Questi legami, o attaccamenti sicuri, si formano attraverso la cura dei genitori precoce, come prendere in braccio un bambino quando piange o tenerlo in braccio e rassicurarlo.
"Quando i genitori si sintonizzano e rispondono ai bisogni dei loro figli e sono una fonte affidabile di conforto, questi bambini imparano a gestire i propri sentimenti e comportamenti", ha detto la ricercatrice e studentessa di dottorato Sophie Moullin. "Questi attaccamenti sicuri alle loro madri e ai loro padri forniscono a questi bambini una base dalla quale possono prosperare".
Nei nuovi rapporti, i ricercatori hanno utilizzato i dati raccolti dall'Early Childhood Longitudinal Study, uno studio statunitense rappresentativo a livello nazionale su 14.000 bambini nati nel 2001. I ricercatori hanno anche esaminato più di 100 studi accademici.
La loro analisi mostra che circa il 60% dei bambini sviluppa un forte attaccamento ai genitori, che si forma attraverso semplici azioni, come tenere in braccio un bambino con amore e rispondere ai suoi bisogni.
Tali azioni supportano lo sviluppo sociale ed emotivo dei bambini, che, a sua volta, rafforza il loro sviluppo cognitivo, scrivono i ricercatori.
Questi bambini hanno maggiori probabilità di resistere alla povertà, all'instabilità familiare, allo stress dei genitori e alla depressione. Inoltre, se i ragazzi che crescono in povertà hanno forti attaccamenti genitoriali, hanno 2-1 / 2 volte meno probabilità di mostrare problemi di comportamento a scuola.
Il 40% circa che non ha attaccamenti sicuri, d'altra parte, ha maggiori probabilità di avere un linguaggio e un comportamento più poveri prima di entrare a scuola.
Questo effetto continua per tutta la vita dei bambini e questi bambini hanno maggiori probabilità di lasciare la scuola senza ulteriore istruzione, occupazione o formazione, scrivono i ricercatori.
Tra i bambini che crescono in povertà, la scarsa cura dei genitori e l'attaccamento insicuro prima dei quattro anni predicevano fortemente il mancato completamento della scuola.
Del 40% che non ha attaccamenti sicuri, il 25% evita i genitori quando è turbato (perché i genitori ignorano i loro bisogni) e il 15% resiste ai genitori perché i genitori causano loro angoscia.
La dottoressa Susan Campbell, professoressa di psicologia presso l'Università di Pittsburgh che studia lo sviluppo sociale ed emotivo nei bambini piccoli e nei neonati, ha affermato che gli attaccamenti insicuri emergono quando i caregiver primari non sono "sintonizzati" sui segnali sociali del loro bambino, in particolare le loro grida di angoscia durante l'infanzia.
"Quando i bambini indifesi imparano presto che le loro grida riceveranno risposta, apprendono anche che i loro bisogni saranno soddisfatti e probabilmente formeranno un attaccamento sicuro ai loro genitori", ha detto Campbell.
"Tuttavia, quando i caregiver sono sopraffatti a causa delle proprie difficoltà, è più probabile che i bambini apprendano che il mondo non è un posto sicuro, portandoli a diventare bisognosi, frustrati, introversi o disorganizzati".
I ricercatori sostengono che molti genitori, compresi i genitori della classe media, hanno bisogno di più sostegno per fornire un'adeguata genitorialità, inclusi congedi familiari, visite a domicilio e sostegno al reddito.
“Gli interventi mirati possono anche essere molto efficaci nell'aiutare i genitori a sviluppare comportamenti che favoriscono un attaccamento sicuro. Il sostegno alle famiglie che sono a rischio di genitori poveri idealmente inizia presto - alla nascita o anche prima ", ha detto Jane Waldfogel, Ph.D., coautrice del rapporto e professore di lavoro sociale e affari pubblici alla Columbia.
Fonte: Princeton University
