L'utilizzo di social media, Facebook e Twitter può danneggiare i voti della matricola universitaria
Lo studio è uno dei primi ad esplorare i meccanismi degli effetti dei media sui risultati accademici.
Gli investigatori hanno stabilito che l'uso dei media - dall'invio di messaggi di testo alla chat sui telefoni cellulari alla pubblicazione di aggiornamenti di stato su Facebook - può abbassare i voti per le studentesse matricole.
Data la diffusa accettazione dei social media, i ricercatori raccomandano ai professori di integrare i social media nelle loro classi e di fornire consulenza sulla necessità per gli studenti di fare delle pause dall'immersione nei media.
I ricercatori hanno stabilito che le matricole trascorrono quasi metà della loro giornata - 12 ore - impegnate in qualche forma di utilizzo dei media, in particolare messaggi di testo, musica, Internet e social network.
I ricercatori hanno scoperto che l'uso dei media era generalmente associato a medie inferiori dei voti (GPA) e altri risultati accademici negativi.
Tuttavia, c'erano due eccezioni in quanto la lettura dei giornali e l'ascolto di musica erano in realtà legati a un rendimento scolastico positivo.
I risultati della ricerca, riportati online dalla rivista Età adulta emergente, offrono nuove informazioni sull'uso dei media nella prima età adulta.
Gli esperti dicono che l'università è un periodo in cui molti giovani vivono in modo indipendente per la prima volta e hanno una significativa libertà dal controllo dei genitori.
“La maggior parte delle ricerche sull'uso dei media e sugli accademici si è concentrata sugli adolescenti, piuttosto che sui nuovi studenti universitari, o ha esaminato solo alcune forme di media.
"Quindi eravamo curiosi dell'impatto di una gamma più ampia di media, comprese attività come il social networking e gli SMS che sono diventati popolari solo negli ultimi anni", ha detto l'autore principale Jennifer L. Walsh, Ph.D.
"Volevamo anche sapere in che modo l'uso dei media fosse correlato al rendimento scolastico successivo, poiché non ci sono molti studi longitudinali che esaminano l'uso dei media e gli accademici".
Walsh e colleghi hanno intervistato 483 donne del primo anno del college in un'università del nord-est all'inizio del loro anno da matricola.
Agli studenti è stato chiesto del loro utilizzo di 11 forme di media (televisione, film, musica, navigazione in Internet, social networking, parlare al cellulare, messaggi di testo, riviste, giornali, libri non scolastici e videogiochi).
Gli investigatori hanno calcolato l'uso dei media da parte degli studenti nei giorni feriali e nei fine settimana durante la settimana precedente.
Questi risultati sono stati correlati al GPA degli studenti e ai rapporti di indagine sulla fiducia, sui comportamenti e sui problemi accademici.
Lo studio ha prodotto alcuni risultati interessanti, ha detto Walsh.
Oltre ai dati che suggeriscono che le donne universitarie utilizzano quasi 12 ore di media al giorno, i ricercatori hanno scoperto che i telefoni cellulari, i social network, la visione di film / televisione e la lettura di riviste erano associati in modo più negativo ai risultati accademici successivi, dopo aver tenuto conto del loro rendimento scolastico.
Ma esattamente come sono collegati l'uso dei media e il rendimento scolastico?
"Abbiamo scoperto che le donne che trascorrono più tempo utilizzando alcune forme di media riportano meno comportamenti accademici, come completare i compiti e frequentare le lezioni, una minore fiducia accademica e più problemi che incidono sul loro lavoro scolastico, come la mancanza di sonno e l'uso di sostanze", ha detto Walsh.
I ricercatori ritengono inoltre che i risultati dimostrino il ruolo centrale dei social media nella vita degli studenti universitari e suggeriscono che queste forme di media sono utilizzate più nel campus che fuori.
"Data la popolarità del social networking e della tecnologia mobile, sembra improbabile che gli educatori saranno in grado di ridurre l'uso da parte degli studenti di questi moduli multimediali", ha affermato Walsh.
"Invece, i professori potrebbero mirare a integrare i social media nelle loro classi per ricordare agli studenti i compiti, indirizzarli alle risorse e metterli in contatto con i loro compagni di classe".
I consulenti accademici potrebbero anche prendere in considerazione la valutazione dell'uso dei media da parte degli studenti universitari e incoraggiarli a prendersi delle pause dai media, in particolare mentre sono in classe, studiano o completano i compiti, hanno anche osservato i ricercatori.
Fonte: durata della vita
