I bambini che possiedono cellulari hanno maggiori probabilità di essere vittime di cyberbullismo
Un nuovo studio che ha esaminato la proprietà del cellulare tra i bambini di terza e quinta elementare rileva che potrebbero essere particolarmente vulnerabili al cyberbullismo.
Per lo studio, i ricercatori hanno raccolto dati su 4.584 studenti delle classi terza, quarta e quinta tra il 2014 e il 2016. Complessivamente, il 9,5% dei bambini ha dichiarato di essere vittima di cyberbullismo. Secondo i ricercatori, i bambini che possedevano telefoni cellulari avevano molte più probabilità di denunciare di essere stati vittime di cyberbullismo, specialmente nelle classi terza e quarta.
"I genitori citano spesso i vantaggi di dare ai loro figli un cellulare, ma la nostra ricerca suggerisce che dare ai bambini piccoli questi dispositivi può anche avere rischi imprevisti", ha detto Elizabeth K. Englander, Ph.D., professore di psicologia presso la Bridgewater State University nel Massachusetts.
Lo studio ha rilevato che in tutti e tre i gradi, il 49,6% degli studenti ha dichiarato di possedere un cellulare. Più lo studente è vecchio, più è probabile che riferisca di possedere un cellulare, secondo i risultati: il 59,8% degli alunni di quinta elementare, il 50,6% di quelli di quarta elementare e il 39,5% di quelli di terza hanno dichiarato di possedere il proprio cellulare.
Lo studio ha anche scoperto che i proprietari di cellulari nelle classi terza e quarta avevano maggiori probabilità di dichiarare di essere vittima di cyberbullismo.
In tutti e tre i gradi, più proprietari di cellulari hanno ammesso di essere stati loro stessi un cyberbullo, hanno scoperto i ricercatori.
Secondo i ricercatori, l'aumento del rischio di cyberbullismo legato alla proprietà del telefono potrebbe essere legato a maggiori opportunità e vulnerabilità.
L'accesso continuo ai social media e agli SMS aumenta le interazioni online, offre maggiori opportunità di interagire positivamente e negativamente con i colleghi e aumenta la possibilità di una risposta impulsiva ai post e ai messaggi dei colleghi.
I risultati dello studio sono un promemoria per i genitori a considerare i rischi, così come i benefici, quando decidono se fornire al loro bambino in età scolare elementare un cellulare, ha detto Englander.
"Per lo meno, i genitori possono impegnarsi in discussioni ed educazione con i loro figli sulle responsabilità inerenti al possesso di un dispositivo mobile e sulle regole generali per la comunicazione nella sfera sociale", ha detto Englander.
Lo studio è stato presentato al 2017 American Academy of Pediatrics National Conference & Exhibition.
Fonte: American Academy of Pediatrics
Foto:
