Il programma teatrale migliora le abilità sociali nei bambini con autismo
I bambini con autismo che hanno partecipato a un programma teatrale di 10 settimane hanno sperimentato un aumento significativo delle abilità sociali rispetto a quelli che non hanno partecipato, secondo un nuovo studio della Vanderbilt University. I bambini nel programma hanno mostrato miglioramenti nella cognizione sociale, interazione e comunicazione.
Agire è come una terapia per i bambini con disturbo dello spettro autistico, ha detto il ricercatore capo Blythe Corbett, Ph.D., professore associato presso la Vanderbilt University e ricercatore presso il Vanderbilt Kennedy Center. La recitazione è un processo interattivo che incorpora una varietà di abilità sociali, tra cui osservare, percepire, interpretare ed esprimere pensieri, sentimenti e idee.
Per lo studio, i bambini hanno partecipato a un programma di 10 settimane e 40 ore chiamato SENSE Theatre. Il Neuroscienze sociali emotive ed endocrinologia (SENSE) programma valuta il funzionamento sociale dei bambini con autismo e disturbi dello sviluppo neurologico correlati.
I risultati del nuovo studio di controllo randomizzato di Corbett forniscono alcune prove convincenti dei benefici del teatro per migliorare le abilità sociali dei bambini con autismo.
"Abbiamo misurato molti aspetti dell'abilità sociale e abbiamo trovato significativi effetti del trattamento sulla cognizione sociale, l'interazione sociale e la comunicazione sociale nei giovani con autismo", ha detto Corbett.
La ricerca ha coinvolto 30 bambini di età compresa tra gli 8 ei 14 anni, con 17 scelti a caso per il gruppo sperimentale e 13 nel gruppo di controllo. Il gruppo di trattamento ha mostrato notevoli miglioramenti nella capacità di identificare e ricordare i volti, il che è stato confermato dai cambiamenti nei modelli cerebrali che si verificano quando i partecipanti allo studio hanno visto un volto familiare.
I bambini che hanno partecipato al programma teatrale hanno anche mostrato più giochi di gruppo con i bambini al di fuori dell'ambiente di trattamento, nonché un miglioramento della comunicazione sociale a casa e nella comunità. Questo miglioramento è stato evidente per almeno due mesi.
Oltre a utilizzare tecniche teatrali, come il gioco di ruolo e l'improvvisazione, i bambini iscritti al SENSE Theatre sono stati accoppiati con attori coetanei in via di sviluppo tipici della University School of Nashville.
Questi "modelli esperti", come li chiama Corbett, sono addestrati per fornire un ambiente di apprendimento di supporto, coinvolgente e dinamico per i bambini con autismo, consentendo loro di praticare ed eseguire importanti abilità sociali. In effetti, il finale del programma di 40 ore è stato lo spettacolo di uno spettacolo in cui partecipanti e coetanei hanno condiviso il palco in una collaborazione unica tra arte e scienza.
"I coetanei possono essere trasformativi nella loro capacità di raggiungere e insegnare ai bambini una varietà di abilità sociali fondamentali", ha detto Corbett. "E, in combinazione con le tecniche di recitazione che migliorano la nostra capacità e motivazione a comunicare con gli altri, i dati suggeriscono che potremmo preparare il terreno per cambiamenti duraturi nel modo in cui i nostri bambini autistici percepiscono e interagiscono con il mondo sociale".
La ricerca è pubblicata nel Journal of Autism and Developmental Disorders.
Fonte: Vanderbilt University Medical Center
