Le attività quotidiane danno potere ai bambini in affidamento

Per i giovani in affido, la partecipazione ad attività quotidiane comuni come fare la spesa, giocare nel parco o leggere un libro aiuta a dare loro un più forte senso di valore e benessere, secondo un nuovo studio dell'Università di Leicester a il Regno Unito

I risultati invitano i genitori adottivi e la comunità a riconoscere il valore di incoraggiare i giovani affidati a loro a impegnarsi in attività quotidiane, come fare la spesa, giocare con animali domestici, freccette, giochi da tavolo, socializzare, giocare nel parco, leggere, creare, nuotare e cantare.

"È già chiaro che la partecipazione ad attività culturali e sociali agevolate ha effetti positivi sul benessere dei bambini e dei giovani, sullo sviluppo personale, sull'aspirazione e quindi migliora le loro possibilità di vita", ha affermato l'autore principale, la dott.ssa Lisanne Gibson dell'Università di Leicester.

"La nostra ricerca ha anche scoperto che la partecipazione quotidiana è un ambito importante attraverso il quale i giovani imparano a conoscere il mondo sociale, il loro posto in esso, ed è un dominio in cui si sentono in grado di esprimersi".

I risultati offrono approfondimenti non solo per promuovere i genitori affidatari, ma anche per i membri della comunità che desiderano aiutare i bambini in affidamento a costruire un più forte senso di benessere.

"Questo rapporto è entusiasmante perché si rivolge e intende essere utile a professionisti che lavorano nei servizi sociali e sanitari, operatori culturali, enti di beneficenza e nel settore dell'istruzione, insieme a famiglie, assistenti e affidatari", ha affermato il dott. Delyth Edwards dell'Università di Leicester.

Lo studio ha coinvolto il lavoro etnografico di e con le giovani donne che vivono in affido, discussioni di focus group con genitori affidatari e visitatori indipendenti e discussioni di laboratorio con professionisti coinvolti nella fornitura di servizi sociali e culturali ai giovani in cura.

“Ciò che i giovani scelgono di fare nel tempo libero può essere di grande importanza per il modo in cui vedono se stessi e sono le esperienze vissute dalle quali possono e costruiranno la loro identità ora e in futuro. Questo è un valore fondamentale della partecipazione facilitata e quotidiana ", hanno detto i ricercatori.

Per i professionisti che lavorano in istituzioni culturali e per il tempo libero, la ricerca dimostra chiaramente il potenziale per sostenere i giovani in affidamento facilitando programmi che collegano e valorizzano la partecipazione quotidiana dei giovani.

"Le istituzioni culturali come musei e gallerie, con la loro esperienza nel lavoro sulla memoria e sull'identità, sono attualmente sottoutilizzate come strumenti per facilitare la partecipazione tra i giovani in cura", hanno detto i ricercatori.

"Suggeriamo che la responsabilità di facilitare la partecipazione dei giovani all'assistenza ricada non solo su coloro che si occupano direttamente dei bambini e dei giovani e dei servizi sociali, ma anche delle organizzazioni e dei luoghi finanziati dalla società madre".

Fonte: Università di Leicester