I bambini autistici si appoggiano ai maggiori STEM al college - Se vanno

Un nuovo studio conferma una convinzione diffusa che i bambini con un disturbo dello spettro autistico (ASD) gravitino verso le major STEM al college. STEM si riferisce alle major in scienze, tecnologia, ingegneria o matematica.

Ma lo studio ha anche scoperto che i giovani adulti con autismo hanno uno dei tassi di iscrizione all'università più bassi.

"Le carriere STEM sono propagandate come importanti per aumentare sia la competitività economica nazionale che la capacità di guadagno della carriera individuale", ha affermato Paul Shattuck, Ph.D., assistente professore presso la Brown School presso la Washington University di St. Louis, coautore dello studio , che è stato pubblicato nel Journal of Autism and Developmental Disorders.

"Se gli stereotipi popolari sono precisi e i giovani legati all'università con autismo gravitano verso le major STEM, allora questa ha il potenziale per essere una storia positiva per un gruppo in cui le previsioni cupe sui risultati in età adulta sono più la norma."

Lo studio confronta l'iscrizione al college e gli studi STEM per i giovani adulti con ASD con altre 10 categorie di disabilità, comprese le difficoltà di apprendimento; disturbi del linguaggio / del linguaggio; disabilità intellettuali; disturbi emotivi; problema uditivo; deficit visivo; menomazione ortopedica; altri danni alla salute; trauma cranico; e molteplici disabilità.

Lo studio ha rilevato che il 34,3% degli studenti con ASD gravitava verso le major STEM. Questo non è solo più alto dei loro coetanei in tutte le altre 10 categorie di disabilità, ma anche più alto del 22,8% degli studenti nella popolazione generale che ha dichiarato una specializzazione in STEM al college.

La scienza (12,1%) e l'informatica (16,2%) erano i campi che più probabilmente sarebbero stati scelti dagli studenti con un ASD.

Ma lo studio ha anche appreso che i giovani adulti con ASD hanno uno dei tassi di iscrizione universitari più bassi rispetto agli studenti in altre categorie di disabilità.

Fattori come il sesso, il reddito familiare e la capacità di portare avanti una conversazione hanno avuto un ruolo nel fatto che la persona con ASD frequentasse o meno il college.

"Chiaramente, solo un sottoinsieme di giovani con autismo andrà al college dopo il liceo", ha detto Shattuck. “Un reddito familiare basso mette questi giovani in una posizione di svantaggio anche se sono cognitivamente capaci. Dobbiamo migliorare nel collegare gli studenti con aiuti finanziari per aiutarli a raggiungere il loro massimo potenziale ed essere membri contribuenti della società ".

Il ricercatore osserva che è probabile che i progressi nell'identificazione precoce e nel trattamento degli ASD aumentino i tassi di iscrizione al college e, con esso, aumentino la partecipazione alle major STEM.

"Sempre più bambini vengono identificati come affetti da autismo, bambini che crescono per essere adulti", ha detto Shattuck. "Con la maggior parte della vita tipica trascorsa in età adulta, quella fase della vita è quella di cui sappiamo meno quando si tratta di disturbi dello spettro autistico".

Fonte: Washington University di St. Louis

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