Essere nella natura può stimolare lo sviluppo e l'apprendimento dei bambini
Trascorrere del tempo nella natura aumenta il rendimento scolastico e lo sviluppo sano dei bambini in vari modi, secondo una nuova analisi pubblicata sulla rivista Frontiere in psicologia.
"È ora di prendere sul serio la natura come risorsa per l'apprendimento", ha affermato l'autore principale, il dott. Ming Kuo, professore associato presso il dipartimento di risorse naturali e scienze ambientali presso l'Università dell'Illinois. Ha aggiunto che "la tendenza ad aumentare l'istruzione al chiuso nella speranza di massimizzare le prestazioni dei test standardizzati potrebbe fare più male che bene".
Kuo e coautori dell'Università del Minnesota (U of M) hanno scoperto che la natura stimola l'apprendimento nei seguenti modi distinti:
- ringiovanisce l'attenzione;
- allevia lo stress;
- aumenta l'autodisciplina;
- aumenta l'attività fisica e la forma fisica;
- promuove l'auto-motivazione, il divertimento e il coinvolgimento degli studenti.
"E tutti questi hanno dimostrato di migliorare l'apprendimento", dice Kuo.
Inoltre, la natura crea un ambiente più calmo, più silenzioso e più sicuro per l'apprendimento; promuove relazioni più calde e collaborative tra gli studenti; e offre forme di gioco più creative ed esplorative.
Sebbene nessuno di questi risultati sia completamente nuovo, l'analisi rappresenta la prima volta che tutte le linee di prova sono state messe insieme.
Nel loro insieme, i risultati dello studio dimostrano molto più forte l'importanza del tempo nella natura. Offrono anche una spiegazione per qualcosa che ha sconcertato gli scienziati sul campo: perché anche piccole dosi di natura a volte hanno effetti sorprendentemente grandi.
I ricercatori affermano che la chiave è vedere come questi effetti funzionano insieme, nei singoli studenti e nelle classi.
"Se qualcosa non solo rende uno studente più attento, ma anche meno stressato e più interessato, allora puoi vedere come potrebbe avere un grande effetto sul loro apprendimento", afferma Michael Barnes, dottorando presso l'Università del Minnesota e coautore sullo studio.
"Inoltre, se metti un gruppo di bambini in una classe e sono tutti attenti, assorbiti e interessati, sembra una classe diversa da quella in cui sono tutti stressati, agitati, non vanno d'accordo, ecc. può iniziare a vedere come questi grandi effetti potrebbero avere un senso ".
Gli effetti della natura vanno oltre i benefici accademici, secondo i risultati. Il tempo nella natura sembra favorire le capacità e le qualità personali importanti per il successo futuro e può svolgere un ruolo fondamentale nell'aiutare i bambini a crescere per essere custodi dell'ambiente.
"Rapporto dopo rapporto, da osservatori indipendenti così come dai partecipanti stessi, indicano cambiamenti positivi nella perseveranza, nella risoluzione dei problemi, nel pensiero critico, nella leadership, nel lavoro di squadra e nella resilienza", ha affermato la dott.ssa Catherine Jordan, professore associato presso la U of M e co-autrice di lo studio.
"Tutti questi elementi sono in linea con le capacità che sappiamo essere importanti per la capacità dei bambini di prosperare nel 21 ° secolo".
Nel complesso, i risultati mostrano molteplici vantaggi per rendere più verdi i cortili scolastici e incorporare l'istruzione basata sulla natura nelle scuole.
“Anche le piccole esposizioni alla natura sono utili. Se sei in casa, con una vista del tuo cortile invece che di fronte al muro, fa la differenza. Allo stesso tempo, di più è meglio. Questa è una delle cose che ci dà più fiducia che stiamo assistendo a una vera relazione di causa ed effetto ", dice Kuo.
"Maggiore è la dose di natura che diamo a una persona, maggiore sarà l'effetto che vediamo in loro."
Fonte: Università dell'Illinois College of Agricultural Consumer and Environmental Science
