Ricordare ai bambini i loro numerosi ruoli nella società può migliorare la risoluzione dei problemi

Secondo un nuovo studio della Duke University, semplicemente ricordare ai bambini i loro numerosi ruoli nella società - aiutante, amico, vicino, figlio o figlia - può portare a una migliore risoluzione dei problemi e a un pensiero più flessibile.

"Questa è una delle prime ricerche per ricordare ai bambini il loro sé multiforme", ha detto l'autore principale, la dottoressa Sarah Gaither, assistente professore di psicologia e neuroscienze alla Duke. "Tali promemoria aumentano le loro capacità di risoluzione dei problemi e la flessibilità con cui vedono i loro mondi sociali, il tutto da un semplice cambio di mentalità."

Dopo aver considerato le proprie diverse identità, i bambini hanno mostrato un pensiero più flessibile sulla razza e su altri gruppi sociali, che potrebbero essere preziosi in una società sempre più diversificata.

Lo studio ha coinvolto una serie di esperimenti con 196 bambini, di età compresa tra 6 e 7. Tutti erano madrelingua inglese.

In un esperimento, al primo gruppo di bambini è stato ricordato che hanno varie identità, come figlio, figlia, lettore o aiutante. A un secondo gruppo di bambini sono stati ricordati i loro molteplici attributi fisici (come bocca, braccia e gambe).

In un altro esperimento, a un gruppo di bambini è stato nuovamente ricordato che hanno varie identità.Un secondo gruppo di bambini ha ricevuto suggerimenti simili ma sui molti ruoli degli altri bambini, non sui propri.

A tutti i bambini è stata quindi assegnata una serie di compiti da completare. I bambini a cui sono state ricordate le loro varie identità hanno dimostrato capacità di problem solving e di pensiero creativo più forti.

Ad esempio, quando mostravano le immagini di un orso che osservava un alveare pieno di miele in alto su un albero, questi bambini avevano idee più creative su come l'orso poteva raggiungere il miele, come capovolgere una ciotola in modo che diventi uno sgabello. In altre parole, hanno visto un nuovo uso per la ciotola.

I bambini a cui sono stati ricordati i loro molteplici ruoli hanno anche dimostrato un pensiero più flessibile sui raggruppamenti sociali. Quando è stato chiesto di classificare diverse foto di volti, hanno suggerito molti modi per farlo. Ad esempio, hanno identificato volti sorridenti rispetto a volti poco sorridenti e volti vecchi contro giovani. Gli altri bambini, nel frattempo, raggruppavano principalmente i volti delle persone per razza e sesso.

I risultati suggeriscono modi semplici per incoraggiare un pensiero flessibile e inclusivo per i giovani, e questo potrebbe essere particolarmente prezioso per gli insegnanti, ha detto Gaither.

"Abbiamo questa tendenza nella nostra società a pensare a noi stessi solo in connessione con un gruppo importante alla volta", ha detto Gaither.

"Quando ricordiamo ai bambini che hanno identità diverse, pensano al di là delle categorie predefinite della nostra società e ricordano che ci sono molti altri gruppi oltre alla razza e al sesso. Apre i loro orizzonti per essere un po 'più inclusivi ".

I risultati sono pubblicati sulla rivista Scienza dello sviluppo.

Fonte: Duke University