La costruzione del carattere migliora la qualità dell'istruzione
Il programma, incentrato sulle attività per costruire il carattere, richiede solo circa un'ora alla settimana dall'istruzione tradizionale, ma ha portato a meno sospensioni, minore assenteismo e migliori punteggi di lettura e matematica su test standardizzati, dicono i ricercatori.
Un nuovo studio condotto dai ricercatori della Oregon State University nel Journal of School Health ha rilevato che gli insegnanti ritengono che questo approccio abbia migliorato la "qualità generale della scuola" del 21%, con genitori e studenti che concordano in un numero leggermente inferiore.
"Le migliori abilità sociali e caratteriali lasciano più tempo agli insegnanti per insegnare e agli studenti per imparare ed essere più motivati", ha affermato Brian Flay, professore OSU presso la School of Social and Behavioral Health Sciences. "Quello che stiamo scoprendo ora è che possiamo davvero affrontare alcune delle preoccupazioni nelle nostre scuole concentrandoci maggiormente sul carattere in classe.
"Questi non sono concetti nuovi - sono il tipo di cose che sono sempre state discusse in famiglie, chiesa e gruppi sociali", ha continuato. “Una lezione di terza elementare, ad esempio, potrebbe aiutare i bambini a capire come si sentono le altre persone, a conoscere l'empatia. Può sembrare semplice, ma in termini di rendimento scolastico è importante ".
Le politiche passate per limitare l'abuso di sostanze, comportamenti violenti e altri problemi hanno mostrato solo risultati limitati, hanno detto i ricercatori nello studio, in parte perché non affrontano questioni di fondo come il senso di sé e l'attaccamento sociale di uno studente.
La nuova tendenza, chiamata sviluppo socio-emotivo e del carattere, coinvolge la formazione di insegnanti e personale, il coinvolgimento dei genitori e della comunità e un continuo rinforzo positivo. Le lezioni includono argomenti relativi al concetto di sé, alle azioni fisiche e intellettuali, alla gestione di se stessi in modo responsabile, all'andare d'accordo con gli altri, all'essere onesti e al miglioramento personale.
I risultati sono stati impressionanti, dicono i ricercatori dell'OSU. I risultati pubblicati in precedenza hanno mostrato il 72% in meno di sospensioni, il 15% in meno di assenteismo e capacità di lettura e matematica molto migliori sulla base di test di stato, notano. I test nazionali hanno mostrato un miglioramento del 9% in queste materie accademiche.
I risultati suggeriscono che le scuole dovrebbero prendere in considerazione politiche e finanziamenti diretti a programmi sociali e caratteriali di questo tipo, hanno concluso i ricercatori.
Fonte: Oregon State University
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